Tout pour apprendre efficacement (à l'école et ailleurs)
La dyslexie expliquée par la théorie dysproprioceptive Le Dr Patrick Quercia est ophtalmologiste et s’est spécialisé dans le traitement de la dyslexie par une approche proprioceptive. Dans une conférence donnée en Turquie en novembre...
Dysgraphie : reconnaître les signes et en comprendre le coût cognitif dans le cadre scolaire Dans leur livre Neuropsychologie et stratégies d’apprentissage, Rémi Samier et Sylvie Jacques (orthophonistes) définissent les dysgraphies comme un trouble de l’automatisation...
Mieux comprendre la déficience intellectuelle Dans son livre 100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels, Odile Klinger-Delarge rappelle que la déficience intellectuelle est aujourd’hui envisagée non plus exclusivement en lien avec une évaluation du Quotient...
Lien entre traumatisme et comportements perturbateurs des enfants Bassel Van der Kolk est un psychiatre spécialiste mondial du traumatisme et du Syndrome de Stress Post Traumatique (SSPT). Dans son livre Le Corps n’oublie rien, il avertit de la...
Les carrés : apprendre à se concentrer avec la méthode Vittoz (enfants) Cette activité des carrés est inspirée par la méthode Vittoz à travers des graphismes attentifs. Elle sert à se recentrer et permet...
L’intelligence grandit dans la joie. Antonella Verdiani, docteur en sciences de l’éducation, écrit dans son livre Renouer avec la joie de l’enfance qu’on arrête d’apprendre quand on arrête de s’amuser et que l’on n’a...
L’esprit critique : mise en perspective et définition L’esprit critique est reconnu comme l’une des compétences clés du XXIe siècle par l’OCDE. Depuis cette reconnaissance, la notion d’« esprit critique » est portée aux nues par les...
Mieux comprendre les adolescents pour les accompagner avec bienveillance Dans son livre On ne se comprend plus, Isabelle Filliozat propose des pistes pour mieux comprendre les adolescents et porter un regard positif sur l’adolescence....
Discipline positive : régler les problèmes de discipline en classe sans humilier ni punir les élèves Jane Nelsen est à l’origine du concept de discipline positive. Dans son livre La discipline positive dans la...
Renforcer la confiance en soi des enfants La confiance en soi ne se décide pas, elle se construit, elle s’apprend et se nourrit des expériences familiale, sociale et scolaire de l’enfant. Il est possible ...
