Tout pour apprendre efficacement (à l'école et ailleurs)
Les droits des enfants sont bafoués à l’école et le système éducatif est empreint de domination adulte. Dans son livre L’élève humilié : l’école, un espace de non-droit ?, Pierre Merle estime que les...
Comment bien se concentrer ? On ne peut se concentrer que sur une seule chose à la fois. Les autres tâches effectuées simultanément relèvent d’automatismes appris dans le passé. C’est comme quand on apprend...
3 fondements de la motivation Les trois fondements de la motivation sont, d’après Julien Masson (maître de conférence à l’Université Claude Bernard Lyon 1) : l’autonomie (le besoin d’être libre de ses propres choix,...
De la petite enfance à l’adolescence : les clés pour construire la confiance en soi Comment la construire la confiance en soi de la petite enfance à l’adolescence ? Construire la confiance en soi...
Comment repenser les notes pour prévenir le décrochage scolaire ? Dans son livre Décrochage scolaire : Anticiper et franchir les obstacles, Frédérique Weixler, inspectrice générale de l’Education Nationale, écrit que de nombreux enseignants se posent...
Faut-il un haut niveau de stimulation ou du silence pour mieux se concentrer ? Certains élèves ont besoin d’un haut niveau de stimulation sensorielle et auditive pour mieux fonctionner (et non pas de silence...
30 idées motrices pour la décharge de l’énergie des enfants en intérieur Le simple fait de changer la position du corps a des vertus calmantes. Voici 30 idées motrices pour la décharge de l’énergie...
L’estime de soi consiste à avoir une bonne image de soi-même. Comment la développer chez un élève ? L’estime de soi est à mettre en rapport avec la valeur que nous nous accordons. L’estime de soi...
Comment soutenir les fonctions exécutives des enfants ? Les fonctions exécutives des enfants leur permettent de manipuler les informations, de les enregistrer, de les recombiner, de maintenir l’attention, de réduire les distractions et d’accomplir...
4 éléments à prendre en compte pour les élèves autistes : des aménagements en classe Les aménagements possibles en classe pour les élèves autistes s’appuient sur les particularités de leur cerveau. Le cerveau des...
