Tout pour apprendre efficacement (à l'école et ailleurs)
Le cahier de réactivation : un outil de mémorisation à long terme (utile pour les révisions au collège et lycée) Les clés majeures d’une mémorisation efficace sont : une bonne mémorisation initiale (attention en...
Neurosciences : 8 informations utiles sur le cerveau qui apprend 1.Associer On apprend durablement en créant des associations entre les connaissances. Il est recommandé de faire des liens entre les connaissances préalables et les...
Aider les élèves à apprendre en diminuant la charge cognitive Dans toute situation complexe d’apprentissage, l’esprit humain peut se trouver dépassé par le nombre d’éléments qui interagissent et nécessitent d’être traités simultanément. La théorie de...
Affiche pour les révisions des cours (stratégies efficaces s’appuyant sur les neurosciences) Je vous propose une affiche à télécharger reprenant des stratégies efficaces pour les révisions des cours. Ces stratégies de révisions s’appuient sur...
Réviser le jour de l’examen : utile ou inutile ? Eléments de réponse avec les neurosciences Les effets de l’apprentissage distribué Réviser le jour même d’un examen peut avoir un côté rassurant et peut...
Commettre un CRIME en pensée : une stratégie efficace d’apprentissage Dans leur livre L’apprentissage visible : ce que la science sait sur l’apprentissage, John Hattie et Gregory Yates rappellent que, dans la mémoire à court...
6 principes de la mémoire qui peuvent améliorer la qualité de la mémorisation à long terme 1.Reconnaître est facile mais mémoriser, c’est se rappeler (et c’est difficile). Hattie et Yates, auteurs du livre...
Neurosciences : les six principes de l’acquisition des connaissances Dans leur livre L’apprentissage visible : ce que la science sait sur l’apprentissage, John Hattie et Gregory Yates formulent six principes pour expliquer comment s’acquièrent les...
Neurosciences : utiliser l’effet caméléon pour augmenter son impact en tant qu’enseignant Les humains sont des “caméléons sociaux” Dans son livre L’apprentissage visible : ce que la science sait sur l’apprentissage, John Hattie rappelle...
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