Catégorie : Neurosciences

mouvement pour apprendre école 0

Les enfants d’aujourd’hui arrivent en classe avec des corps moins préparés au fait d’apprendre que jamais dans l’histoire humaine

Le mouvement est une composante importante de l’apprentissage mais nous avons tendance à l’oublier dans les écoles. Non seulement le mouvement augmente l’engagement du cerveau dans l’action mais le mouvement va également aider le...

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Brain Ball : stimuler les fonctions cognitives par le mouvement (dyslexie, problème d’attention, dysproprioception…)

Brain Ball : stimuler les fonctions cognitives par le mouvement (dyslexie, problème d’attention, dysproprioception…) Brain Ball® est une approche développée par un éducateur spécialisé français. A l’aide de petits exercices effectués avec des balles,...

3 systèmes attentionnels humains 0

Les 3 systèmes attentionnels humains : quand faire attention, à quoi faire attention et comment traiter les informations sélectionnées

Les 3 systèmes attentionnels humains : quand faire attention, à quoi faire attention et comment traiter les informations sélectionnées L’attention change littéralement l’activité cérébrale. Les sciences cognitives distinguent trois grands systèmes attentionnels : L’alerte...

Le stress bloque les apprentissages 0

Le stress bloque les apprentissages (et le cerveau des enfants et adolescents est particulièrement sensible au stress)

Le stress bloque les apprentissages Le cerveau des enfants et adolescents est particulièrement sensible au stress Quand le stress est modéré, il peut être stimulant, source de dépassement et de créativité. Mais quand le...

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La nutrition, élément clé de l’apprentissage

La nutrition, élément clé de l’apprentissage Dans son livre Apprendre !, Stanislas Dehaene affirme que la nutrition est un élément clé de tout apprentissage. Avec l’apprentissage, des changements massifs se produisent dans le cerveau...

neurosciences favoriser apprentissages 0

NEUROSCIENCES : 13 clés pour favoriser les apprentissages des enfants et adolescents 

NEUROSCIENCES : 13 clés pour favoriser les apprentissages des enfants et adolescents Grâce aux avancées des neurosciences, nous en savons long sur les conditions qui maximisent l’apprentissage et la mémoire. Dans son livre Apprendre...

3 façons dont l'école peut tuer la curiosité (moteur de la motivation) 0

3 façons dont l’école peut tuer la curiosité (moteur de la motivation)

3 façons dont l’école peut tuer la curiosité (moteur de la motivation) Dans son livre Apprendre !, Stanislas Dehaene, professeur au Collège de France et neuroscientifique, explique que la curiosité est un ressort fondamental...

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Neurosciences : 6 mythes à déconstruire sur les comportements des ados

Neurosciences : 6 mythes à déconstruire sur les comportements des ados Dans son livre Le Cerveau de votre ado, Daniel Siegel a choisi de s’attaquer aux nombreux mythes néfastes sur l’adolescence, qui sont aujourd’hui démentis par...

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« Si je suis résigné, j’échoue »: l’amotivation est délétère pour les performances scolaires

Motivation intrinsèque, motivation extrinsèque et amotivation La motivation est multidimensionnelle. Les théoriciens de la motivation distinguent deux types de motivation : la  motivation intrinsèque d’une part et la  motivation extrinsèque d’autre part. La motivation...

carte mentale fonctions exécutives 0

Carte mentale de fonctions exécutives : des stratégies pour apprendre efficacement

Carte mentale de fonctions exécutives : des stratégies pour apprendre efficacement Les fonctions exécutives permettent de réaliser des actions en fonction d’objectifs. Elles regroupent plusieurs processus dont : la mémoire de travail (traiter et...