Tout pour apprendre efficacement (à l'école et ailleurs)
Réviser le jour de l’examen : utile ou inutile ? Eléments de réponse avec les neurosciences Les effets de l’apprentissage distribué Réviser le jour même d’un examen peut avoir un côté rassurant et peut...
Commettre un CRIME en pensée : une stratégie efficace d’apprentissage Dans leur livre L’apprentissage visible : ce que la science sait sur l’apprentissage, John Hattie et Gregory Yates rappellent que, dans la mémoire à court...
6 principes de la mémoire qui peuvent améliorer la qualité de la mémorisation à long terme 1.Reconnaître est facile mais mémoriser, c’est se rappeler (et c’est difficile). Hattie et Yates, auteurs du livre...
Neurosciences : les six principes de l’acquisition des connaissances Dans leur livre L’apprentissage visible : ce que la science sait sur l’apprentissage, John Hattie et Gregory Yates formulent six principes pour expliquer comment s’acquièrent les...
Neurosciences : utiliser l’effet caméléon pour augmenter son impact en tant qu’enseignant Les humains sont des “caméléons sociaux” Dans son livre L’apprentissage visible : ce que la science sait sur l’apprentissage, John Hattie rappelle...
Le cerveau est fait pour oublier : répéter est la seule baguette magique pour une mémorisation efficace à long terme Dans son livre Accompagner les ados vers la réussite scolaire : la méthode des...
10 stratégies pour une mémorisation efficace La mémoire n’est pas un simple espace de stockage d’informations dans lequel il suffirait de puiser en cas de besoin. Dans leur livre Apprendre à mieux mémoriser –...
Mémoriser, ce n’est pas relire, c’est se tester : oui mais comment ? La mémoire est reconstructive, cela veut dire que ce sont les efforts pour rappeler des informations en mémoire qui forment l’apprentissage,...
Identifier la source des erreurs chez les élèves dys Les sources des erreurs lors des apprentissages scolaires Dans leur livre Le cerveau et les apprentissages – Cycles 1,2,3, Olivier Houdé et collectif rappellent les...
Les fonctions exécutives et les impacts de leur dysfonctionnement (trouble dysexécutif ) Les fonctions exécutives sont des fonctions cognitives transversales qui jouent un rôle de “chef d’orchestre” auprès des autres fonctions cognitives. Les fonctions...
