Tout pour apprendre efficacement (à l'école et ailleurs)
Comment utiliser les erreurs pour apprendre ? Guy Brousseau, didacticien des mathématiques, disait que l’erreur n’est pas seulement l’effet de l’ignorance, de l’incertitude, du hasard […] , mais l’effet d’une connaissance antérieure, qui avait...
NEUROSCIENCES : ce qu’il faut savoir sur le cerveau des enfants Dans l’émission “Grand bien vous fasse” du 23 mai, Stéphanie Brillant, réalisatrice du film Le cerveau des enfants, Catherine Gueguen, pédiatre et autrice...
Des stratégies pour apprendre efficacement (sciences cognitives) Les sciences cognitives humaines sont une discipline scientifique qui chercher à décrire, expliquer, et simuler les mécanismes de la pensée humaine. Les sciences cognitives peuvent avoir des...
Éviter l’impression de savoir par cœur à cause du piège des indices récupérateurs (apprendre efficacement avec les neurosciences) L’impression de savoir ses cours par coeur peut être apportée par des indices récupérateurs (autrement dit,...
Exagère-t-on les risques des écrans sur les enfants ? Une question qui taraude de nombreux parents (et enseignants) est celle des risques des écrans sur les enfants. Ces risques paraissent souvent exagérés et présentés...
Apprendre à apprendre à l’école Dans son livre Apprendre à Apprendre, Jean-Michel Zakhartchouk propose des pistes pour pratiquer la métacognition en classe et apprendre à apprendre à l’école. La métacognition à l’école La...
Apprendre à apprendre avec un TDA/H : 5 stratégies pour se mettre au travail Dans sa conférence TDAH Favoriser les apprentissages, la vie sociale, l’insertion professionnelle (2015), Michèle Mazeau, spécialiste des troubles du développement...
En quoi mieux connaître le cerveau peut-il nous aider à mieux enseigner ? Steeve Masson, chercheur canadien en neuroéducation et enseignant à l’Université du Québec à Montréal, propose de répondre à la question :...
Comprendre le processus d’apprentissage pour enseigner et apprendre efficacement à l’école Les neurosciences proposent des pistes pour apprendre efficacement à l’école. L’apprentissage se produit quand les neurones se touchent et survient quand le cerveau...
Le stress bloque les apprentissages (quand il est élevé et fréquent). Quand le stress est modéré, il peut être stimulant, source de dépassement et de créativité. Le problème intervient seulement quand le stress est...
