Tout pour apprendre efficacement (à l'école et ailleurs)
Pourquoi la régulation de la motivation est-il difficile en TDA ? Chez les enfants avec un TDA, des difficultés dans la régulation de la motivation apparaissent en lien avec l’inhibition et le circuit de...
Parents d’enfants avec un TDAH : 30 clés pour garder le cap et mieux gérer les troubles de l’attention Dans son livre Parents d’enfants avec un TDAH : 30 clés pour garder le cap...
Comment pallier l’inattention des enfants ? Je vous propose 8 stratégies pour pallier l’inattention des enfants, à la maison mais aussi à l’école. Ces idées ont été conçues pour des enfants avec un trouble...
Enfant avec hyperactivité en classe : faire avec le besoin de bouger plutôt que contre le besoin de bouger Quand on a un enfant avec hyperactivité en classe, comment faire avec le besoin de...
TDA/H : des ressources pour maintenir l’attention Je vous propose une synthèse, sous forme de carte mentale, des ressources que les personnes avec un TDA/H peuvent utiliser pour maintenir l’attention et la renforcer. Ces...
Aider un enfant avec TDAH à faire ses devoirs Comment aider un enfant TDAH à faire ses devoirs ? Demander à un enfant de faire ses devoirs à la fin d’une journée d’école n’est...
La planification pour les enfants avec un TDA/H : 10 pistes pour les aider La planification pour un enfant TDA/H passe par un cadre structuré, des consignes claires, du renforcement positif et l’implication de...
Comment structurer les séances de devoirs pour maintenir la concentration des enfants ? Une manière de maintenir la concentration des enfants pendant leurs devoirs consiste en la fixation d’objectifs personnels. Coétablir avec l’enfant des...
Comment aider les élèves à améliorer leur planification ? La planification est la capacité à visualiser ou dire explicitement le but à atteindre d’une tâche (scolaire ou non). Pouvoir planifier nécessite de pouvoir concevoir...
Comment apprivoiser l’hyperactivité en classe ? Un enfant porteur d’un TDAH (trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité) manifeste une hypersensibilité sensorielle et émotionnelle face aux stimulations et aux changements. Cette sensibilité élevée...
