Tout pour apprendre efficacement (à l'école et ailleurs)
Le stress bloque les apprentissages (quand il est élevé et fréquent). Quand le stress est modéré, il peut être stimulant, source de dépassement et de créativité. Le problème intervient seulement quand le stress est...
4 piliers de l’apprentissage d’après les neurosciences (ou comprendre comment nous apprenons) D’après Stanislas Dehaene, psychologue cognitif, neuroscientifique et professeur au Collège de France, les neurosciences cognitives ont identifié au moins quatre facteurs qui...
Cerveau et émotions à l’adolescence : un livre pour les enseignants Ellen Bales a été enseignante pendant 25 ans en lycée (général, technique et professionnel) et s’est formée en “Neurosciences et Apprentissages Tout au...
Un livre pour comprendre le fonctionnement du cerveau humain et utiliser notre cerveau pour mieux vivre Dans son livre Neurosapiens : comment utiliser votre cerveau pour mieux vivre, Anaïs Roux, psychologue et créatrice du...
Enseigner, c’est surtout faire attention à l’attention des élèves. Dans son livre Les neurosciences à l’école : leur véritable apport, Edouard Gentaz rappelle qu’une des formes d’apprentissage humain est l’habituation. Le cerveau humain est...
Mon kit 100% réussite : un guide pour apprendre à apprendre au collège (mémoriser, s’organiser, se concentrer) Je vous présente un livre pour apprendre à apprendre au collège qui propose des informations théoriques issues...
Neurocontes : un livre pour comprendre le fonctionnement du cerveau (bande-dessinée) Présentation de l’éditeur Comment expliquer le cerveau aux jeunes et à chacun d’entre nous ? En racontant des histoires exceptionnelles de femmes et d’hommes...
Neurosciences : les six principes de l’acquisition des connaissances Dans leur livre L’apprentissage visible : ce que la science sait sur l’apprentissage, John Hattie et Gregory Yates formulent six principes pour expliquer comment s’acquièrent les...
Neurosciences : utiliser l’effet caméléon pour augmenter son impact en tant qu’enseignant Les humains sont des “caméléons sociaux” Dans son livre L’apprentissage visible : ce que la science sait sur l’apprentissage, John Hattie rappelle...
Neurosciences : planifier la préparation d’un contrôle (collège et lycée) Dans leur ouvrage Les neurosciences cognitives dans la classe, Jean-Luc Berthier et collectif proposent des étapes pour planifier la préparation d’un contrôle en assurant...
