Comment faire pour comprendre ?
Comment faire pour comprendre ? Comprendre est lié à la fois à l’attention et à la mémorisation. La première étape pour bien comprendre un cours est donc de s’assurer d’être attentif et de poser...
Catégorie : Neurosciences
5 outils pédagogiques pour retenir l’attention des élèves en classe
5 outils pédagogiques pour retenir l’attention des élèves en classe L’attention des élèves est particulièrement captée par les cinq sens, le mouvement et les émotions agréables. En classe, il est possible d’activer ces leviers...
Les fondamentaux du cerveau qui apprend : comment assurer les besoins du cerveau qui apprend ?
Les fondamentaux du cerveau qui apprend : comment assurer les besoins du cerveau qui apprend ? Quand on pense aux besoins du cerveau qui apprend, on pense spontanément aux besoins physiologiques car la faim et la...
Comment aider les élèves à sortir de la résignation et à se motiver ?
Comment aider les élèves à sortir de la résignation et à se motiver ? La théorie de l’espoir pour aider les élèves à se motiver Certains élèves se sont résignés et ont fini par...
La créativité vient du cerveau droit est un neuromythe. La bonne nouvelle, c’est qu’on peut apprendre à être créatif à tout âge.
L’idée que la créativité vienne du cerveau droit est un neuromythe. Les deux hémisphères du cerveau sont impliqués dans la créativité Dans son livre Neurosapiens, Anaïs Roux écrit que la créativité ne vient pas du...
Comment soulager la fatigue cognitive des élèves en classe ?
Comment soulager la fatigue cognitive des élèves en classe ? En classe, l’activité intellectuelle soutenue entraîne une certaine fatigue cognitive des élèves. Le cerveau humain est économe par nature et évalue le prix à...
3 grands mécanismes qui soutiennent les apprentissages : comment les activer (en classe et pour les devoirs) ?
3 grands mécanismes qui soutiennent les apprentissages : comment les activer (en classe et pour les devoirs) ? Dans son livre Les devoirs à la maison : Clés pour accompagner sereinement les apprentissages, Ismaïl Sadky...
Un biais cognitif est avantageux ou désavantageux en fonction du contexte : l’esprit critique, c’est davantage les comprendre que les supprimer.
Les biais cognitifs sont inévitables : ils peuvent être sources d’erreur… mais ils ont aussi une utilité. Un biais cognitif est une pensée automatique qu’on croit logique mais qui ne l’est pas en réalité....
3 approches qui favorisent les apprentissages à l’école maternelle
3 approches qui favorisent les apprentissages à l’école maternelle Dans son livre Les neurosciences à l’école : leur véritable apport, Edouard Gentaz, professeur de psychologie du développement, estime que la petite enfance entre...
Devoirs à la maison : comment favoriser la concentration des enfants et remédier aux pertes de concentration ?
Favoriser la concentration des enfants et remédier aux pertes de concentration lors des devoirs Un enfant concentré est capable de sélectionner une perception parmi toutes celles qu’il est capable de percevoir (par exemple, lire...
