Tout pour apprendre efficacement (à l'école et ailleurs)
Éviter l’impression de savoir par cœur à cause du piège des indices récupérateurs (apprendre efficacement avec les neurosciences) L’impression de savoir ses cours par coeur peut être apportée par des indices récupérateurs (autrement dit,...
En quoi mieux connaître le cerveau peut-il nous aider à mieux enseigner ? Steeve Masson, chercheur canadien en neuroéducation et enseignant à l’Université du Québec à Montréal, propose de répondre à la question :...
Le stress bloque les apprentissages (quand il est élevé et fréquent). Quand le stress est modéré, il peut être stimulant, source de dépassement et de créativité. Le problème intervient seulement quand le stress est...
4 piliers de l’apprentissage d’après les neurosciences (ou comprendre comment nous apprenons) D’après Stanislas Dehaene, psychologue cognitif, neuroscientifique et professeur au Collège de France, les neurosciences cognitives ont identifié au moins quatre facteurs qui...
Cerveau et émotions à l’adolescence : un livre pour les enseignants Ellen Bales a été enseignante pendant 25 ans en lycée (général, technique et professionnel) et s’est formée en “Neurosciences et Apprentissages Tout au...
Un livre pour comprendre le fonctionnement du cerveau humain et utiliser notre cerveau pour mieux vivre Dans son livre Neurosapiens : comment utiliser votre cerveau pour mieux vivre, Anaïs Roux, psychologue et créatrice du...
Mon kit 100% réussite : un guide pour apprendre à apprendre au collège (mémoriser, s’organiser, se concentrer) Je vous présente un livre pour apprendre à apprendre au collège qui propose des informations théoriques issues...
Neurocontes : un livre pour comprendre le fonctionnement du cerveau (bande-dessinée) Comment expliquer le cerveau aux jeunes et à chacun d’entre nous ? Voici un livre pour comprendre le fonctionnement du cerveau en racontant...
Neurosciences : utiliser l’effet caméléon pour augmenter son impact en tant qu’enseignant John Hattie, chercheur en éducation, définit l‘effet caméléon par le fait que, quand des gens se trouvent physiquement proches, ils se mettent...
Neurosciences : planifier la préparation d’un contrôle (collège et lycée) Dans leur ouvrage Les neurosciences cognitives dans la classe, Jean-Luc Berthier et collectif proposent des étapes pour planifier la préparation d’un contrôle en assurant...
