Tout pour apprendre efficacement (à l'école et ailleurs)
Mémoriser, ce n’est pas relire, c’est se tester : oui mais comment ? Mémoriser et relire ne sont pas synonymes; mémoriser, c’est plutôt se tester. La mémoire est reconstructive, cela veut dire que ce...
Pourquoi revoir plusieurs fois la même information, même déjà connue, pour apprendre ? Pourquoi revoir plusieurs fois la même information, même déjà connue, pour apprendre efficacement ? Ce sont les bénéfices du surapprentissage. Tant...
Comment étudier ses leçons ? Ce n’est pas en lisant et en relisant passivement qu’on met l’esprit au travail. Les sciences cognitives révèlent comment étudier ses leçons pour apprendre efficacement. Plusieurs questions clés permettent...
Comment retenir facilement ? La règle d’or pour retenir facilement un cours ou une leçon est de ne jamais se contenter de relire : c’est l’apprentissage actif qui permet de retenir des informations à...
Pour en finir avec le bachotage Le bachotage est autant prisé par les étudiants que déconseillé par les enseignants ! Les sciences cognitives ont montré qu’il faut apprendre progressivement et régulièrement, en se réservant...
Neurosciences : 15 neuromythes toujours prégnants en pédagogie On passe en revue plusieurs neuromythes dont celui des styles d’apprentissage. Quels sont les principaux neuromythes en pédagogie ? 1. On a une bonne ou...
Mémoriser avec les neurosciences : des stratégies efficaces pour encoder et récupérer les informations en mémoire Mémoriser avec les neurosciences permet d’étudier plus efficacement. Distribuer l’apprentissage, répéter activement, varier les modes d’encodage, dormir suffisamment...
Comprendre les mécanismes de l’attention des enfants en classe pour la renforcer La question de savoir comment renforcer l’attention des enfants en classe est courante tant chez les enseignants que chez les parents. L’attention et...
Les images sont très efficaces pour mémoriser : à quelles conditions ? Les images sont-elles utiles pour mémoriser ? Si oui, sous quelles conditions ? La supériorité des images sur les mots pour la...
Qu’est-ce qui empêche la mémorisation ? Certains élèves et étudiants peuvent avoir l’impression de passer du temps à mémoriser, et pourtant avoir des trous de mémoire lors des interrogations écrites ou orales. D’autres élèves...
