Tout pour apprendre efficacement (à l'école et ailleurs)
Les biais cognitifs sont inévitables : ils peuvent être sources d’erreur… mais ils ont aussi une utilité. Un biais cognitif est une pensée automatique qu’on croit logique mais qui ne l’est pas en réalité....
3 approches qui favorisent les apprentissages à l’école maternelle Dans son livre Les neurosciences à l’école : leur véritable apport, Edouard Gentaz, professeur de psychologie du développement, estime que la petite enfance entre...
Favoriser la concentration des enfants et remédier aux pertes de concentration lors des devoirs Un enfant concentré est capable de sélectionner une perception parmi toutes celles qu’il est capable de percevoir (par exemple, lire...
La métacognition, c’est davantage qu’apprendre à apprendre. D’après Jean-Luc Berthier, Jérôme Hubert et Frédéric Guilleray, la métacognition est une démarche d’autonomisation des élèves dans le pilotage de leur apprentissage, qui peut commencer dès le plus...
Méthode pour mémoriser ses cours Des études en neurosciences ont montré que nous oublions 75% de ce que nous apprenons après 48 h si aucune réactivation du contenu n’intervient. Cela s’explique par le fait...
Comment assimiler ses cours ? 5 points clés pour mieux assimiler Je vous présente 5 points clés pour mieux assimiler ses cours, qu’on soit au collège, au lycée ou en études supérieures. 1.Pointer les...
Comment relire un cours ? 5 conseils efficaces pour ne pas relire passivement De nombreux apprenants se demandent comment relire un cours. A savoir que juste relire un cours et tenter de lire plus...
Le cahier de réactivation : un outil de mémorisation à long terme (utile pour les révisions au collège et lycée) Les clés majeures d’une mémorisation efficace sont : une bonne mémorisation initiale (attention en...
Neurosciences : 8 informations utiles sur le cerveau qui apprend Que nous apprennent les neurosciences sur l’apprentissage ? Comment utiliser ces informations sur le cerveau pour apprendre et mémoriser plus efficacement ? 1.Associer On...
Aider les élèves à apprendre en diminuant la charge cognitive Dans toute situation complexe d’apprentissage, l’esprit humain peut se trouver dépassé par le nombre d’éléments qui interagissent et nécessitent d’être traités simultanément. La théorie de...
