Catégorie : Neurosciences

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Comment pratiquer la métacognition ? (Et qu’est-ce que c’est ?) La métacognition, c’est davantage qu’apprendre à apprendre. Je vous propose une fiche pour savoir comment pratiquer la métacognition.  Faire preuve de métacognition, c’est davantage...

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3 piliers pour apprendre une leçon Je vous propose trois stratégies pour apprendre une leçon efficacement et basées sur les neurosciences cognitives. 1.Lutter contre l’oubli -> Répéter la leçon à intervalles espacés : le...

3 leviers de la mémoire à long terme à partager avec les enfants et ados

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3 leviers de la mémoire à long terme à partager avec les enfants et ados Comment expliquer le fonctionnement de la mémoire à long terme aux écoliers, collégiens et lycéens ? Des informations pour...

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Mémoire : le piège des surligneurs et l’efficacité de la mémorisation par questionnement Quel est le piège des surligneurs pour la mémorisation ? Relire et surligner n’est pas synonyme de mémoriser : que faire...

Mémoriser, ce n'est pas relire, c'est se tester

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Mémoriser, ce n’est pas relire, c’est se tester : oui mais comment ? Mémoriser et relire ne sont pas synonymes; mémoriser, c’est plutôt se tester. La mémoire est reconstructive, cela veut dire que ce...

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Quelle est la meilleure méthode pour mieux apprendre ?

Méthode pour mieux apprendre   La meilleure méthode pour mieux apprendre, c’est de sortir du mode automatique. Relire, surligner, recopier sur des fiches Bristol sont des techniques passives, qui peuvent précisément être réalisées en...