Tout pour apprendre efficacement (à l'école et ailleurs)
Réviser le jour de l’examen : utile ou inutile ? Eléments de réponse avec les neurosciences Réviser le jour d’un examen peut être rassurant et donner l’illusion de lutter contre le stress avec une...
La planification pour les enfants avec un TDA/H : 10 pistes pour les aider La planification pour un enfant TDA/H passe par un cadre structuré, des consignes claires, du renforcement positif et l’implication de...
Neurosciences : 15 neuromythes toujours prégnants en pédagogie 1. On a une bonne ou une mauvaise mémoire Il existe plusieurs mémoires et nous n’avons donc pas “une” bonne ou “une” mauvaise mémoire. On...
5 stratégies de mémorisation efficaces (plus efficaces que la relecture) Mémoriser ne se résume pas à relire passivement. Les stratégies de mémorisation efficaces reposer sur la compréhension en profondeur des informations et sur l’appropriation...
Comment pratiquer la métacognition ? (Et qu’est-ce que c’est ?) La métacognition, c’est davantage qu’apprendre à apprendre. Faire preuve de métacognition, c’est davantage qu’apprendre à apprendre car il s’agit non seulement de connaître les...
Aider les élèves en prenant en compte la théorie de la charge cognitive Dans toute situation complexe d’apprentissage, l’esprit humain peut se trouver dépassé par le nombre d’éléments qui interagissent et nécessitent d’être traités...
Comment fonctionne l’attention ? Pour qu’une information entre dans la mémoire, il faut qu’elle soit captée et encodée (associée à des perceptions sensorielles et/ou à des souvenirs ou des connaissances déjà en place). L’attention...
7 grands principes d’apprentissage et d’épanouissement humain selon les sciences cognitives La qualité des interactions entre l’enseignant et les enfants est une composante déterminante dans les classes pour la réussite des élèves. On ne...
Les essentiels pour apprendre et mémoriser efficacement Mémoriser, c’est produire, transformer, se tester, reconstruire… et c’est difficile ! Ce sont les efforts pour rappeler des informations en mémoire qui forment l’apprentissage, pas le moment...
Neurosciences : 6 principes de la mémoire à connaître pour mémoriser à long terme La mémoire à long terme fait référence à l’information qui peut être maintenue dans le temps et récupéré par la...
