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Neurosciences : aider les élèves à comprendre Dans leur ouvrage Les neurosciences cognitives dans la classe, Jean-Luc Berthier et ses co-auteurs proposent des pistes pour aider les élèves à mieux comprendre. 1.Vérifier l’attention Jean-Luc...
Comment mieux mémoriser ? 8 clés issues des sciences cognitives Pour Jean-Luc Berthier, co-auteur du livre Les neurosciences cognitives dans la classe, travailler les stratégies de mémorisation, c’est anticiper la difficulté et le décrochage....
Étudier efficacement en faisant autre chose : possible ou illusion des étudiants ? Dans son livre L’apprentissage visible : ce que la science sait sur l’apprentissage, John Hattie rappelle que faire autre chose est...
Comment aider les élèves à sortir de la résignation et à se motiver ? Des élèves abandonnent l’idée de faire des efforts parce qu’ils se disent que cela ne sert à rien. Comment les...
Les fonctions exécutives des enfants : c’est quoi ? Les fonctions exécutives sont plus prédictives que le QI des enfants. Qu’englobent les fonctions exécutives ? Comment les développer chez les enfants ? 5 compétences...
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Comment favoriser les apprentissages des jeunes enfants ? Dans son livre Apprendre !, Stanislas Dehaene, neuroscientifique, propose des clés pour favoriser les apprentissages des jeunes enfants (en maternelle). Grâce aux avancées des neurosciences, nous...
Comment être sûr d’avoir compris et de mémoriser à long terme quand on apprend ? Comment être sûr d’avoir compris et de mémoriser quand on apprend ? Le testing est la clé de voûte...
Neurosciences : 13 clés pour favoriser les apprentissages des enfants et adolescents Comment favoriser les apprentissages des enfants et des adolescents grâce aux neurosciences ? Grâce aux avancées des sciences cognitives, nous en savons...
Neurosciences : 5 déterminants d’apprentissages efficaces Il est possible d’apprendre plus efficacement grâce aux informations que nous procurent les neurosciences au sujet des apprentissages humains. Voici 5 stratégies pour mémoriser et étudier avec succès...
