pédagogie positive pour les ados keep calm et réussis tes exams

Keep calm et réussis tes exams : un livre 100% pédagogie positive pour les lycéens (et plus)

Keep calm et réussis tes exams : un livre 100% pédagogie positive pour les lycéens (et plus)

Présentation de l’éditeur

keep-calm-et-reussis-tes-examsOn  constate une démotivation générale grandissante chez les lycéens et les étudiants au grand dam de leurs parents.

A l’heure du presque tout numérique, les cours sont trop longs, lents pas assez interactifs… Les enseignements leur paraissent abstraits et rébarbatifs. Le découragement s’installe! Par ailleurs, la pression de l’école, de la société, des parents se fait de plus en plus forte sur leur avenir et a tendance à paralyser les jeunes.

Dans la joie et la bonne humeur, comme pour leur best seller Apprendre autrement avec la pédagogie positive, les auteurs Isabelle Pailleau et Audrey Akoun ont créé un parcours qui permet de redonner le goût d’apprendre aux étudiants,  de retrouver confiance dans leurs propres ressources avec des outils concrets et de  travailler efficacement sans s’épuiser.

Cerise sur le gâteau, elles aident aussi les parents à faire confiance à leur enfant et à être présent sans lui mettre la pression. Alors Keep calm et réussis tes exams !!!

Mon avis

Audrey Akoun et Isabelle Pailleau sont spécialisées dans de nouvelles approches pédagogiques. Elles ont écrit le livre “Apprendre autrement avec la pédagogie positive”.

Avec Keep calm et réussis tes exams, elles s’adressent directement aux lycéens et étudiants. Elles balaient plusieurs aspects des apprentissages et des révisons afin de donner des pistes méthodologiques concrètes pour travailler efficacement et mieux préparer des examens (bac, partiels, concours…).

Le livre s’organise autour de 8 grands axes :

  • se préparer le jour J
  • se concentrer
  • comprendre
  • mémoriser
  • réfléchir
  • se motiver
  • prendre soin de soi (l’hygiène de vie)
  • méthodologie (Mind map et Sketchnote)

Chaque axe est illustré par des Sketchnotes afin de résumer et synthétiser les points à retenir.

stratégies de mémorisation

La mise en page est vraiment agréable et aérée :

  • les informations à contenu théorique sont colorées et partent des problèmes que les étudiants rencontrent fréquemment (j’arrive pas à écouter ce que le prof dit, pourquoi les profs font des contrôles qui n’ont rien à voir avec le cours, j’arrive pas à m’y mettre…)

livre pour aider les ados à apprendre

  • on y retrouve de nombreuses mises en pratique, des tests et des entrainements quotidiens

keep calm et réussis tes exams

  • Akoun et Pailleau ont également intégré des petites notes à l’intention des parents

pédagogie positive pour les ados

  • les auteures proposent des cas méthodologiques avec des exemples concrets tirés de vrais cours (pour réviser le bac notamment)

livre pour aider les ados à réviser

 

Un petit bemol : le ton est très (trop ?) détendu, les auteurs s’adressant aux adolescents et voulant parfois en faire trop. Le fond reste efficace et pertinent, tout le monde ne sera en revanche pas séduit par la forme.

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Keep calm et réussis tes exams ! (éditions Eyrolles) est disponible en médiathèque, en librairie ou sur internet.
Commander Keep calm et réussis tes exams ! sur Amazon.

chaine-you-tube-pour-reviser-les-maths

Une chaine You Tube pour réviser les maths (au collège et au lycée)

Une chaine You Tube pour réviser les maths (au collège et au lycée)

M@ths et tiques est une chaîne YouTube tenue par Yvan Monka, prof de maths en lycée : des cours de maths en plus de 1 000 vidéos pour aider les collégiens et les lycéens à réviser leurs leçons de maths.

Site officiel : http://www.maths-et-tiques.fr (des cours complets, des exercices, des curiosités…)
Twitter : https://twitter.com/mtiques

Quelques exemples de vidéos pour réviser les maths :

 

>>>Plus de chaînes You Tube pour aider les jeunes à réviser : Les You Tubeurs que les ados aimeraient avoir comme profs !

chaine you tube littérature française

Le Mock, une chaîne You Tube (drôle et intelligente) sur la littérature française classique

Le Mock, une chaîne You Tube (drôle et intelligente) sur la littérature française classique

Le Mock est une chaîne You Tube animée par Redek et Pierrot, deux étudiants lyonnais, pour une approche de la littérature drôle et intelligente. L’un passe l’agrégation, l’autre étudie à Sciences Po Lyon. Ils partagent leur passion pour la littérature et les grands auteurs à travers des vidéos qui font toujours mouche !

Ils présentent leur chaîne ainsi :

Le Mock est une émission de critiques de la littérature classique française. L’objectif, c’est un peu de la vulgarisation, c’est montrer que la littérature classique l’est pour une bonne raison. C’EST DE LA BALLE BORDEL.  La méthode est la suivante : on va vous faire découvrir des oeuvres ou des éléments clés qui se rapportent aux livres que nous aimons ou qui sont considérés comme importants. En général, deux Mock sur la même oeuvre sont proposés chaque mois : un qui est humoristique et présente le résumé, un autre qui est plus sérieux et qui s’attaque à un point capital. Et puis, au fil de notre temps libre, nous publions quelques imprévus.

Une chaîne You Tube à garder sous la main pour les lycéens quand viendra le bac de français !

Deux exemples de vidéos

Camus et l’absurde

 

Andromaque de Jean Racine

 

Vous pouvez retrouver Redek et Pierrot sur :

ados motivation apprendre réviser

Ados : 8 leviers de la motivation pour apprendre et réviser

Ados : 4 facteurs qui bloquent la motivation pour apprendre et réviser

  • Le manque (ou la perte) de confiance en soi : la foi en ses capacités

La réussite ne se construit pas sur des échecs mais sur des réussites, aussi petites soient-elles. Ne pas croire en soi, en ses capacités à atteindre les objectifs fixés empêche de commencer et d’entreprendre.

 

  • L’absence d’objectifs : pourquoi ?

Quand on ne sait pas quoi faire ni pourquoi on fait ce qu’on fait, il est pratiquement impossible de s’y mettre.

 

  • Des méthodes de travail inappropriées (inefficaces, qui ne prennent pas en compte les forces individuelles… voire inexistantes) : comment ?

Quand on ne sait pas comment s’y prendre, par quel bout commencer, comment faire pour comprendre, mémoriser, retenir dans la durée, on est découragé.

 

  • L’absence d’émotions positives (joie, enthousiasme) : le plaisir

éducation à la joie : la joie d'apprendre

 

8 pistes pour débloquer la motivation des ados

1. Poursuivre ses rêves

L’envie de faire ce que nous faisons au service de quelque chose qui nous dépasse et l’aspiration à se dépasser sur quelque chose qui compte sont des éléments clés de la motivation.

Ne laisse jamais quelqu’un te dire que tu ne peux pas faire quelque chose. Même pas moi. Si tu as un rêve, tu dois le protéger. Parfois, les gens sont mauvais dans une chose et ils vont te dire « toi aussi, laisse tomber ». Si tu veux quelque chose, tu peux l’avoir. Point final. – Will Smith (dans le film A la recherche du bonheur)

citation créativité

2. Se faire plaisir

Isabelle Pailleau et Audrey Akoun écrivent : “Quand tu travailles, tu peux trouver du plaisir dans la matière elle-même. A défaut, tu peux trouver, même dans une matière que tu n’aimes pas, le plaisir de la réussite, le plaisir du travail accompli, la fierté des efforts que tu as fournis et le plaisir dans les progrès que tu fais.”

Ces conseils sont d’autant plus efficaces quand on prend le temps de remarquer ce travail, ces efforts, ces réussites. On pourrait terminer chaque séance de travail par un récapitulatif des nouvelles choses apprises, des choses comprises, de la quantité d’exercices réussis…

On pourrait aussi stimuler le plaisir d’apprendre en variant les manières de travailler :

  • changer d’endroit,
  • imaginer des jeux,
  • travailler en créant des Mind Maps, des Sketchnotes, des Lap Books,
  • inventer des histoires avec des personnages historiques,
  • lire la biographie de certains mathématiciens ou autres savants,
  • voir les problèmes de maths comme des énigmes à résoudre ou des enquêtes policières…

 

3. Se faire confiance

Se faire confiance passe surtout par se donner le droit à l’erreur. Cela peut passer par plusieurs points :

  • penser à la manière dont on a appris à marcher (on a essayé une première fois, on est tombé, on a réessayé et on est encore tombé, sans jamais se dire “c’est pas pour moi la marche, j’y arriverai jamais, j’ai la flemme”)
  • être bienveillant envers soi-même (avec des affirmations positives à se répéter : “j’essaie toujours de faire de mon mieux, parfois j’y arrive, parfois je n’y arrive pas tout de suite, mais j’y arriverai plus tard”, “je ne perds jamais : soit je gagne, soit j’apprends”, “je peux apprendre à tout âge”)
  • adopter l’esprit de croissance (“je n’y arrive pas encore“, “je suis en développement tout au long de ma vie”)
  • s’inspirer de personnes célèbres dont les erreurs ont constitué les points de départ de leurs réussites (l’inventeur de la bêtise de Cambrai, l’inventeur du Carambar, Thomas Edison…)

Je n’ai pas échoué. J’ai simplement trouvé 10 000 solutions qui ne fonctionnent pas. – Thomas Edison (inventeur de l’ampoule électrique)

La confiance en soi est un cercle vertueux : plus on réussit, plus on gagne en confiance en soi, plus on a envie de persévérer, plus on réussit…

 

4. Prendre conscience de ses forces

Les chercheurs en Psychologie Positive ont identifié 24 forces de caractère différentes (créativité, bravoure, persévérance, bonté, intelligence sociale, équité, modestie, maîtrise de soi, humour…). Ces forces de caractère sont considérées comme des caractéristiques majeures qui déterminent le caractère. Une force est une valeur morale, définie par un trait de personnalité, une caractéristique psychologique qui peut être observée dans différentes situations et au fil du temps.

L’utilisation des forces de chacun des individus engendre de la vitalité, un bien-être psychologique, une progression plus rapide vers les buts à atteindre ainsi qu’une meilleure résilience après des événements stressants. Ces bénéfices importants démontrent bien les avantages de développer les forces plutôt que de placer l’emphase sur les faiblesses. – Julie Bazinet (Eduquer les enfants avec la psychologie positive)

 

Le test (120 questions sur une vingtaine de minutes) pour prendre conscience de ses forces est disponible ici : https://www.viacharacter.org/survey/account/register Ce test permet d’établir un profil personnalisé des 24 forces, classées en fonction de leur importance. Les 5 premières forces peuvent être activées pour atteindre des objectifs avec plus de facilité, qu’ils soient scolaires ou non.

Ces forces sont comme des super pouvoirs qu’on peut activer et sur lesquels on peut s’appuyer en toutes circonstances. Plus on nourrit ces forces, plus la confiance en soi et la motivation augmentent.

 

5. Développer l’autonomie d’apprentissage

Je propose plusieurs articles pour enrichir la méthodologie d’apprentissage :

 

6. Définir des objectifs

Il est nécessaire d’avoir un objectif, un but à atteindre, un rêve à réaliser, pour avoir la motivation de travailler. Plus on a des détails en tête sur ce qu’on veut atteindre, plus on a de chances de l’atteindre car l’inconscient a une direction vers laquelle tendre.

Pour être efficace, il est nécessaire que l’objectif recouvre plusieurs facettes :

  • précis (dans quel contexte ? quand ? avec qui ? où ? quoi ? comment ?)
  • atteignable (réalisable matériellement ou intellectuellement)
  • évaluable (avec des indicateurs : comment savoir que l’objectif est atteint ? quelles seront les sensations éprouvées ?)
  • dépendant de l’action personnelle (et pas de celle des autres : qu’est-ce que JE peux entreprendre ?)
  • bon pour soi (pourquoi la réalisation de l’objectif est importante pour moi, à un niveau existentiel, voire spirituel ?)

 

7. Adopter la “méthode des petits pas”

La méthode des petits pas (ou kaizen) repose sur le principe d’amélioration continue. Elle consiste à découper une grande taches en petites étapes faciles à réaliser.

C’est par exemple apprendre par petits morceaux, varier les exercices et les matières.

kaizen

>>> Voir un exemple avec la technique de révisions Pomodoro.

 

8. Chercher des encouragements (s’auto-encourager et solliciter des encouragements positifs, bienveillants)

L’encouragement efficace stimule et insuffle du courage :

  • il reconnaît ce qui a été fait : le travail, les efforts, le processus
    • Tu as fait des efforts qui portent leurs fruits !
    • Que penses-tu de tout ce que tu as appris ?
    • Cette note reflète tes efforts !
  • il décrit objectivement, sans évaluer
    • Je vois des couleurs/ des formes
    • ça me fait penser à…
  • il passe par une langage personnel
    • Merci pour ton aide !
    • J’apprécie ta coopération !
  • il incite l’auto évaluation
    • Qu’est-ce que tu en penses toi ?
    • Qu’est-ce que tu ressens toi ?
  • il développe l’estime de soi
    • se sentir valorisé sans nécessiter l’approbation des autres
    • changer pour soi-même (plutôt que pour faire plaisir ou se conformer)
    • avoir le sentiment d’avoir du pouvoir et de la maîtrise sur sa vie

 

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Source : Keep Calm et Réussis tes exams d’Audrey Akoun et Isabelle Pailleau

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apprendre à apprendre enfants

3 livres destinés aux enfants pour apprendre à apprendre (du primaire au lycée)

3 livres destinés aux enfants pour apprendre à apprendre (du primaire au lycée)

 

1. Au primaire : Comment fait-on pour apprendre ?

Comment fait-on pour apprendre ? est un livre sur la gestion mentale à destination des enfants. Il leur propose de comprendre comment ils font pour apprendre et mémoriser. Plus les enfants comprendront comment ils retiennent, plus ils progresseront.

Projet, évocation et réflexion sont au coeur de cet ouvrage ludique et méthodique pour les enfants du primaire.

L’auteur explique aux enfants qu’elle va les aider à comprendre comment leur tête fait pour retenir toutes ces choses. Cela ne sera pas forcément facile, cela demandera du travail mais ça fonctionne.

Grâce à plusieurs exercices, les enfants sont invités à :

  • choisir quelque chose dont ils se souviennent bien

 

  • imaginer qu’ils vont raconter cette chose en classe

 

  • identifier s’ils voient des images (dessin, photos, films) ou s’ils entendent plutôt des sons (mots, phrases) au moment du récit

A la fin de cette série d’exercices, ils auront identifié s’ils voient des images, s’ils entendent des sons ou s’ils entendent des sons en même temps qu’ils voient des mots.

Ensuite, Bénédicte Denizot propose de s’exercer à apprendre grâce au profil d’apprentissage identifié.

Comment fait-on pour apprendre ? est une approche ludique et abordable de la gestion mentale. C’est un livre qui plaira aux enfants et aux parents par son aspect à la fois méthodique et ludique. Idéal pour aider les enfants du primaire à mieux apprendre leurs leçons.

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2. Au collège : Explose ton score au collège

Eric Gaspar est professeur de mathématiques et a écrit cet ouvrage afin de diffuser à un large public les avancées en neurosciences pour développer les facultés à apprendre et mémoriser plus facilement et plus longtemps.

Explose ton score au collège est décomposé en 3 grandes parties :

1. Je veux retenir plus facilement : comment mieux stocker l’information

2. Je veux être meilleur(e) le jour J : comment restituer l’information stockée

3. Je veux me souvenir plus longtemps : comment consolider l’information stockée

 

Chacun de ses parties s’organise en astuces issues des dernières recherches en neurosciences. On apprend par exemple comment se servir de comparaison pour mieux retenir des informations, comment découper chaque tâche en plusieurs petites tâches, comment se poser des questions à soi-même pour mémoriser, comment gérer son stress.

Les enfants et adolescents comprendront que rien n’est joué à la naissance et que tout le monde peut améliorer sa capacité d’apprentissage. Explose ton score au collège se veut un outil de lutte contre les fatalismes et l’échec scolaire : il n’y a pas les « intelligents » et les « limités », les « bons » et les « nuls » !

Chaque astuce est accompagnée de son explication neuroscientifique, d’un petit test ludique pour en éprouver l’efficacité et d’exercices corrigés de mise en application.

La mise en page colorée, ludique et concrète rend cet ouvrage très accessible et donne envie de s’y plonger.


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3. Au lycée et plus : Keep calm et réussis tes exams

Audrey Akoun et Isabelle Pailleau sont spécialisées dans de nouvelles approches pédagogiques. Elles ont écrit le livre “Apprendre autrement avec la pédagogie positive”.

Avec Keep calm et réussis tes exams, elles s’adressent directement aux lycéens et étudiants. Elles balaient plusieurs aspects des apprentissages et des révisons afin de donner des pistes méthodologiques concrètes pour travailler efficacement et mieux préparer des examens (bac, partiels, concours…).

Le livre s’organise autour de 8 grands axes :

  • se préparer le jour J
  • se concentrer
  • comprendre
  • mémoriser
  • réfléchir
  • se motiver
  • prendre soin de soi (l’hygiène de vie)
  • méthodologie (Mind map et Sketchnote)

Chaque axe est illustré par des Sketchnotes afin de résumer et synthétiser les points à retenir.

 

Un petit bemol : le ton est très (trop ?) détendu, les auteurs s’adressant aux adolescents et voulant parfois en faire trop. Le fond reste efficace et pertinent, tout le monde ne sera en revanche pas séduit par la forme.
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