Tout pour apprendre efficacement (à l'école et ailleurs)
Aménager les temps informels scolaires pour les élèves avec TSA (transition et récréation) Comment aborder les temps informels scolaires avec les élèves TSA ? Les temps informels sont des temps de « flottement », dans...
Évacuer les distracteurs pour favoriser la concentration Savoir se prémunir contre les distracteurs soit physiques, soit mentaux est indispensable pour favoriser la concentration. Il est donc important de de prendre conscience de ses propres...
QELFE : une méthode pour écouter les émotions difficiles des enfants à l’école (colère, peur, tristesse, honte) C’est le psychiatre David Serban-Schreiber qui a popularisé en français la méthode pour écouter les émotions des...
À l’école : le Circle Time pour créer de la cohésion dans la classe, du respect mutuel et développer l’estime des élèves Le principe du Circle Time en classe est simple : il s’agit...
10 principes pour réguler l’usage des réseaux sociaux chez les adolescents (par Béatrice Kammerer) Béatrice Kammerer est journaliste spécialisée en éducation et parentalité, diplômée en sciences de l’éducation et elle s’est intéressée aux réseaux...
Une boîte à outils pour la concentration des élèves en classe Le cerveau humain a une capacité limitée d’attention. Cela signifie que les ressources attentionnelles humaines ne sont pas illimitées. Quand le cerveau d’un...
L’importance de l’accueil pour un climat scolaire de qualité (et pour la prévention du décrochage) Un accueil de qualité participe à l’amélioration du climat scolaire Dans leur ouvrage Décrochage scolaire, Frédérique Weixler et Christian...
Pourquoi proposer des jeux pour l’estime de soi des enfants ? L’estime de soi est un élément fondamental du développement psychologique et émotionnel d’un enfant. Elle représente la valeur qu’une personne s’accorde à elle-même...
Comment repenser les notes pour prévenir le décrochage scolaire ? Dans son livre Décrochage scolaire : Anticiper et franchir les obstacles, Frédérique Weixler, inspectrice générale de l’Education Nationale, écrit que de nombreux enseignants se posent...
Les menaces, les leçons de morale et les punitions n’encouragent pas à mieux se comporter ou à travailler plus. Beaucoup d’adultes (enseignants et parents) pensent que les menaces, les leçons de morale et les...
