Catégorie : Méthodologie et outils
L’Eker : un nouvel outil pour mieux tracer des angles droits (idéal pour les troubles dys) L’Eker est un outil inventé par Erik Kermorvant, professeur de mathématiques et formateur à l’ESPE (École supérieure du professorat...
Saviez-vous que le dessin augmente les performances en mathématiques ? Dans le livre Apprendre avec le Sketchnoting, les auteurs consacrent un paragraphe sur les relations entre pensée visuelle, créativité et mathématiques. Savoir observer :...
Les cartes conceptuelles : des outils efficaces pour comprendre un concept en profondeur (différentes des Mind Maps) J’ai découvert récemment la notion de carte conceptuelle que je n’avais pas creusée, pensant que c’était un...
Comment gagner de l’espace dans la mémoire ? La mémoire de travail est l’endroit du cerveau où la réflexion a lieu. Nous y rassemblons des idées et les transformons en quelque chose de nouveau....
15 amorces pour présenter un livre lu (stratégies de lecture) Ces amorces de phrases peuvent servir en cycle 3 et plus tard (collège, peut-être même lycée) afin de guider les élèves dans la présentation...
6 étapes pour des révisions de dernière minute ! 1.Une approche stratégique La stratégie est la première étape d’un plan d’action : lister les priorités des matières à réviser (en fonction des coefficients) pour concentrer les...
5 questions pour approfondir la compréhension et le traitement des informations (avec la gestion mentale) On peut se poser ces questions une fois la chose à comprendre “amenée” en nous via l’attention. 1.Question :...
La méthode des Post It : des idées pour apprendre et s’organiser Les Post It peuvent avoir de multiples utilisations pour de nombreux bienfaits. Le fait de placer des Post It sous forme de Kanban...
Un code couleur pour faciliter l’organisation et la préparation des affaires scolaires En quoi un code couleur peut faciliter l’organisation et la préparation des affaires scolaires pour les enfants dyspraxiques ou TDA/H ? Les...
La pédagogie coopérative en 3 temps forts (par Isabelle Peloux, Ecole du Colibri) Pour créer l’Ecole du Colibri, Isabelle Peloux, enseignante, s’est posée deux questions en vue de mettre en place une pédagogie coopérative...