Un cahier adapté aux enfants dys pour construire le sens de la division
Un cahier adapté aux enfants dys pour construire le sens de la division
Voici un cahier de division pour les enfants de tout âge, les « dyscalculiques », les élèves qui souffrent de troubles des apprentissages arithmétiques.
L’autrice : Josiane Hélayel, auteur de 100 idées pour aider les élèves « dyscalculiques » est professeur agrégé de mathématiques, enseigne à l’ESPE d’Antony et s’intéresse particulièrement aux troubles des apprentissages des mathématiques. Elle participe à des sessions de formation des enseignants pour les sensibiliser à ce problème.
Un cahier pour comprendre la division pour les enfants
J’aime beaucoup cette maison d’édition spécialisée dans les troubles de l’apprentissage (Tom Pousse) dont j’ai déjà chroniqué plusieurs ouvrages. La division est, chez certains élèves, une notion mal comprise. Ce cahier est vraiment bien fait car il est très progressif et la présentation est tout à fait adaptée aux enfants qui présentent des difficultés : les caractères d’écriture sont gros, les exercices sont courts, il y a peu d’exercices différents par page.
L’autrice reprend toutes les bases nécessaires à la maîtrise de la division :
- révision des tables de multiplication jusqu’à 5,
- division par 2,
- groupements,
- partage,
- division par 3, 4, 5,
- révision des tables de 6 à 9,
- divisions par 6, 7, 8 et 9,
- division posée.
Des leçons structurées en 4 parties
Toutes les leçons sont structurées de la même façon autour de quatre parties (J’observe, Je comprends, Je m’exerce, Je révise) pour des séances d’une vingtaine de minutes.
J’ai beaucoup aimé les petits problèmes et les nombreux repères visuels (règle graduée, jetons, codes couleurs…), ainsi que le matériel à découper en fin d’ouvrage (Table de Pythagore, jeu de cartes, grille de division…)
La méthode proposée sollicite à la fois la manipulation, la perception visuelle et la mise en mots. Le passage du matériel au dessin est une première étape vers l’abstraction; ensuite, l’enfant essayera de se représenter dans sa tête l’histoire correspondant à l’énoncé du problème.
La partie de révisions des multiplications est très étoffée car ces résultats sont un support indispensable aux calculs d’un quotient.
Les points forts
- Des conseils pédagogiques données en début de leçon;
- L’approche de la notion à l’aide d’objets réels puis représentés;
- Une trace écrite;
- Des difficultés graduées;
- La possibilité de revenir au matériel en cas de besoin lors du passage à l’abstraction.
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Je construis les quatre opérations : Troisième cahier la division
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