Orthographe : impératif avec ou sans -s final ?
Orthographe : impératif avec ou sans -s final ? Quand écrire l’impératif avec ou sans -s final en français ? Une faute d’orthographe qui revient fréquemment est l’absence de -s final aux verbes des...
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HOPLA : un acronyme pour se relire efficacement (dictée, production d’écrit) Se relire pour corriger les fautes d’orthographe et améliorer un texte s’apprend car la relecture sous-entend d’avoir développé les compétences qui permettent à...
Infinitif ou participe passé : quand écrire -er ou -é ? À l’oral, on entend le même son dans les phrases « Il va gagner » et « Le jeu est gagné ». Pourtant, à...
4 livres pour aider les jeunes collégiens dans leurs apprentissages scolaires (sixième et cinquième) Saviez-vous que je suis l’autrice de plusieurs livres pour aider les jeunes collégiens dans leurs apprentissages scolaires ? Je vous...
[Orthographe] Carte mentale des homophones courants : sang/ cent/ s’en/ c’en/ sens/ sent Je vous propose une carte mentale des homophones courants : sang/ cent/ s’en/ c’en/ sens/ sent. Cette carte propose un rappel...
Dictée de mots : astuces utiles pour apprendre l’orthographe des mots outils invariables Quand un enfant reçoit une liste de mots invariables à apprendre en vue d’une dictée, il peut être découragé par la...
Orthographe : une carte mentale pour savoir quand écrire TOUT ou TOUS Quand écrire TOUT ou TOUS en français ? Tout (tous au pluriel) peut endosser différentes natures grammaticales. Selon sa nature (déterminée par...
Orthographe : carte mentale du pluriel des noms et leurs exceptions (accords dans le groupe nominal) Je vous propose une carte mentale qui synthétise les règles de formation du pluriel des noms en français...
Mes premières notions d’étymologie : un livre illustré pour les enfants Mes premières notions d’étymologie de Valérie Lambde (éditions Larousse) est un livre utile pour faire découvrir l’origine et le sens des mots en...
5 histoires pour mémoriser l’orthographe des mots difficiles Quand les enfants font appel à leur imagination pour mémoriser l’orthographe des mots, ils augmentent les chances de les mémoriser. Il est possible d’inciter les enfants...