Tout pour apprendre efficacement (à l'école et ailleurs)
Motivation et orientation des adolescents : une fiche pour réfléchir aux envies pour l’avenir Je vous propose une fiche pour la motivation et l’orientation des adolescents. L’objectif de cette petite fiche est d’inviter les adolescents...
Pourquoi les récompenses sont inefficaces et nocives Pourquoi les récompenses dans l’éducation sont-elles inefficaces et inutiles ? Comment trouver des alternatives au fait de récompenser les enfants ? Définir la notion de récompense dans...
Les erreurs fréquentes à l’école (et comment les analyser et les dépasser) Les erreurs ne sont pas des fautes. Une erreur n’est pas de l’ignorance. Au contraire, l’erreur est de la matière à travailler....
Parents, enseignants, formateurs : adoptons le “growth mindset” pour développer le potentiel des enfants et des adolescents Carol Dweck est chercheuse en psychologie. Elle a conçu le concept de “growth mindset” (ou état d’esprit...
5 compétences clés pour apprendre à apprendre Dans son livre “J’aide mon enfant à mieux apprendre”, Bruno Hourst expose différentes manières simples à proposer aux enfants pour retrouver un état favorable aux apprentissages. Il...
3 fondements de la motivation Les trois fondements de la motivation sont, d’après Julien Masson (maître de conférence à l’Université Claude Bernard Lyon 1) : l’autonomie (le besoin d’être libre de ses propres choix,...
3 facteurs de la motivation des enfants Dans leur livre Apprendre à mieux mémoriser – Du labo à la classe – Collège, Jean-Luc Berthier et Frédéric Guilleray rappellent que la motivation des enfants se définit...
Affirmer qu’une tâche est facile en pensant susciter l’engagement des élèves est inefficace. Les mots utilisés comptent pour créer les conditions d’apprentissage propices en classe et affirmer qu’une tâche est facile en pensant susciter...
Comment trouver et conserver la motivation dans les études ? Vouloir réussir ne suffit pas à trouver et conserver la motivation dans les études. Plusieurs facteurs entrent en jeu dans le niveau de motivation....
Ce n’est pas l’échec en soi qui démotive. Un échec analysé ouvre des perspectives. Ce qui démotive n’est pas tant l’échec que l’échec non expliqué ou l’échec sanctionné par une punition ou toute autre...
