Tout pour apprendre efficacement (à l'école et ailleurs)
3 idées inspirantes pour repenser la récréation à l’école Voici 3 idées pour repenser la récréation à l’école : place à l’entraide, à la créativité, au mélange entre grands & petits, filles & garçons,...
50 cartes mentales pour comprendre facilement le français (grammaire, orthographe, conjugaison) Les cartes mentales sont un outil qui facilite l’apprentissage. Grâce aux couleurs et aux dessins des cartes mentale en français, votre enfant comprend...
La grenouille à grande bouche : un classique indémodable en maternelle La grenouille à grande bouche d’Elodie Nouhen et Francine Vidal est un grand classique des albums jeunesse et nous l’aimons beaucoup à la...
Quels sont les bénéfices du yoga du rire pour les enfants ? Le yoga du rire présente plusieurs atouts pour soutenir les apprentissages des enfants. Quels sont les effets positifs du rire sur le...
10 choses à savoir sur les émotions à partager avec les enfants 1.Il y a 7 émotions de base (la honte, la colère, la peur, l’amour, le dégoût, la joie, la tristesse). 2. Les...
L’Eker : un nouvel outil pour mieux tracer des angles droits (idéal pour les troubles dys) L’Eker est un outil inventé par Erik Kermorvant, professeur de mathématiques et formateur à l’ESPE (École supérieure du professorat...
Les cocottes en papier : une manière ludique d’apprendre Le principe des cocottes en papier est tout simple : un des joueurs choisit un nombre, l’autre joueur tourne la cocotte autant de fois que...
Crazy Cups, un jeu qui stimule l’observation et l’agilité mentale (dès 6 ans) Crazy Cups contient 19 cartes illustrées, 10 gobelets de 5 couleurs et une règle du jeu. Ce jeu stimule l’observation et...
5 pistes pour promouvoir la créativité à l’école 1.Autoriser les apprentissages sous des formes inhabituelles Les leçons et exercices peuvent prendre toutes sortes de formes (pas seulement des lignes écrites et des listes d’exercices...
Le jeu de peindre (Arno Stern) : tracer, un acte universel, naturel et vital Arno Stern n’est ni pédagogue ni artiste peintre. C’est par hasard qu’il comprend l’importance de l’acte simple du tracer. C’est...
