Exercice de numération GS : correspondance nombre quantité (1 à 10)

Je vous propose des exercices pour faire correspondre un nombre à une quantité de 1 à 10, adapté pour les enfants de GS (grande section en maternelle). L’élève doit associer le nombre écrit (en chiffre) à une quantité concrète (les cercles à colorier). Il s’agit de comprendre que chaque cercle colorié correspond à une unité du nombre indiqué.

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Compétences travaillées

Derrière la consigne qui consiste à compléter pour avoir le bon nombre, les élèves travaillent :

• La correspondance terme à terme : l’enfant doit associer un nombre donné à une quantité d’objets.
• La compréhension du nombre comme quantité : “3”, ce n’est pas juste un symbole, c’est “trois objets”.
• Le dénombrement : compter les cercles déjà coloriés puis compléter.
• L’inhibition : ne pas colorier au hasard, mais s’arrêter au bon moment.

Ce type d’exercice de correspondance nombre quantité est utile en GS :

• pour stabiliser une compétence déjà introduite ;
• pour automatiser la construction des collections jusqu’à 10.

Des exercices complémentaires

Pour construire réellement la notion de nombre, il est essentiel de passer par des situations plus concrètes et variées :

1. Manipulation d’objets

Donner la consigne : distribuer “3 jetons à chaque camarade” (puis changer le nombre de jetons à distribuer)
Faire des collections : “prends 5 cubes” (bouchons, perles…)

On travaille ici la construction du nombre par l’action.

2. Jeux de correspondance

Associer des cartes-nombres et des collections (par exemple, avec ce type de dominos)
Jeux de type “donner autant que…”

Ce type d’exercice renforce la correspondance entre nombre et quantité de 1 à 1O.

3. Situations-problèmes

“Il y a 2 assiettes, il faut mettre une cuillère par assiette. Combien de cuillères sont nécessaires ?”
“Voici 3 crayons. Il manque combien pour faire 4 ?”