Tout pour apprendre efficacement (à l'école et ailleurs)
STOP : une affiche pour une résolution non violente des conflits en classe L’acronyme STOP peut aider les enfants et les adultes à s’auto réguler pour éviter que la colère ne se transforme en...
25 questions à poser aux enfants pour une éducation émotionnelle et relationnelle L’objectif de ces questions est d’inviter les enfants à évaluer leurs erreurs et à en parler à partir de leur sens de responsabilité individuelle....
Une activité pour la confiance en soi des enfants : Je m’inspire des célébrités qui ont échoué… puis réussi Les enfants qui manquent de confiance en soi ont souvent peur de l’erreur et peuvent...
Les méfaits à long terme de la discipline punitive à l’école Jane Nelsen, conceptrice de l’approche de la discipline positive, nous invite à nous interroger sur les résultats à long terme de la discipline...
L’approche pile/ face : voir les qualités derrière les défauts des enfants Tous les enfants ont besoin de rencontrer ne serait-ce qu’un adulte patient qui voit les qualités au-delà des « défauts », qui...
10 phrases positives à dire aux enfants pour contredire leurs auto critiques Ces phrases positives peuvent venir contredire des messages négatifs, que certains enfants peuvent parfois se dire à eux-mêmes (par manque de confiance...
Les signaux d’alerte pour identifier si un enfant est victime de violence à l’école Dans son ouvrage La violence à l’école, Marie-Jeanne Trouchaud liste quelques signaux qui doivent alerter les adultes sur une éventuelle...
L’importance de dépister les déficits sensoriels chez les enfants déficients intellectuels Crédit image : Mockup psd created by rawpixel.com – www.freepik.com Le rôle de la perception et ses fragilités chez les enfants ayant des troubles...
La dyslexie expliquée par la théorie dysproprioceptive Le Dr Patrick Quercia est ophtalmologiste et s’est spécialisé dans le traitement de la dyslexie par une approche proprioceptive. Dans une conférence donnée en Turquie en novembre...
Dysgraphie : reconnaître les signes et en comprendre le coût cognitif dans le cadre scolaire Dans leur livre Neuropsychologie et stratégies d’apprentissage, Rémi Samier et Sylvie Jacques (orthophonistes) définissent la dysgraphie comme un trouble de l’automatisation et...
