Tout pour apprendre efficacement (à l'école et ailleurs)
3 stratégies pour être plus concentré pendant les révisions Dans son livre Concentraction : Améliorez votre attention dans un monde hyper connecté, Jean-Yves Ponce propose plusieurs stratégies pour rester concentré pendant les révisions. 1.Lever la...
3 niveaux de confiance en soi John Hattie et Gregory Yates estiment qu’il existe trois niveaux de la confiance en soi dans leur livre L’apprentissage visible : ce que la science sait sur l’apprentissage :...
Elèves dys : 10 adaptations possibles pour la présentation des supports pédagogiques en classe Dans son livre L’enfant Dys, Françoise Chée propose dix adaptations possibles pour la présentation des supports pédagogiques en classe adaptés...
Motivation et orientation des adolescents : une fiche pour réfléchir aux envies pour l’avenir L’objectif de cette petite fiche est d’inviter les adolescents à visualiser la vie qu’ils aimeraient mener à partir de leurs...
Bilan de l’année 2020 pour les enfants : un outil pour parler des émotions, reconnaître les difficultés de l’année écoulée et se donner une direction pour 2021 2020 a été une année inédite à...
Se détacher des notes et du bulletin de fin de trimestre pour préserver le lien entre enfants et parents Les enfants et adolescents ne sont ni leurs notes ni leurs bulletins scolaires. Dans leur...
Contrôle de soi : apprendre à maîtriser ses impulsions avec des stratégies de “refroidissement mental” Dans son livre L’apprentissage visible : ce que la science sait sur l’apprentissage, John Hattie rappelle que la...
Les “lunettes” aux super pouvoirs : une métaphore pour recadrer les pensées des enfants stressés ou anxieux On peut proposer une métaphore aux enfants souffrant d’anxiété ou de stress afin de les aider à...
Motivation et confiance en soi à l’école : 3 grands facteurs psychologiques de la motivation Dans leur livre Apprendre à mieux mémoriser – Du labo à la classe – Collège, Jean-Luc Berthier et Frédéric...
Adapter les rythmes scolaires et l’environnement de la classe plutôt qu’adapter les enfants (assurer les réelles conditions de la réussite pour tous) Dans son livre L’échec scolaire n’existe pas ! Une nouvelle chance pour...
