Tout pour apprendre efficacement (à l'école et ailleurs)
4 piliers de l’apprentissage d’après les neurosciences (ou comprendre comment nous apprenons) D’après Stanislas Dehaene, psychologue cognitif, neuroscientifique et professeur au Collège de France, les neurosciences cognitives ont identifié au moins quatre facteurs qui...
Réviser le jour de l’examen : utile ou inutile ? Eléments de réponse avec les neurosciences Réviser le jour d’un examen peut être rassurant et donner l’illusion de lutter contre le stress avec une...
La planification pour les enfants avec un TDA/H : 10 pistes pour les aider La planification pour un enfant TDA/H passe par un cadre structuré, des consignes claires, du renforcement positif et l’implication de...
5 stratégies de mémorisation efficaces (plus efficaces que la relecture) Mémoriser ne se résume pas à relire passivement. Les stratégies de mémorisation efficaces reposent sur la compréhension en profondeur des informations et sur l’appropriation...
Aider les élèves en prenant en compte la théorie de la charge cognitive Dans toute situation complexe d’apprentissage, l’esprit humain peut se trouver dépassé par le nombre d’éléments qui interagissent et nécessitent d’être traités...
7 grands principes d’apprentissage et d’épanouissement humain selon les sciences cognitives Quels seraient les aménagements à intégrer dans les écoles pour permettre le plein épanouissement des enfants ? La qualité des interactions entre l’enseignant...
Comment favoriser les apprentissages des jeunes enfants ? Dans son livre Apprendre !, Stanislas Dehaene, neuroscientifique, propose des clés pour favoriser les apprentissages des jeunes enfants. Grâce aux avancées des neurosciences, nous en savons...
Les images sont très efficaces pour mémoriser : à quelles conditions ? Les images sont-elles utiles pour mémoriser ? Si oui, sous quelles conditions ? La supériorité des images sur les mots pour la...
Qu’est-ce qui empêche la mémorisation ? Certains élèves et étudiants peuvent avoir l’impression de passer du temps à mémoriser, et pourtant avoir des trous de mémoire lors des interrogations écrites ou orales. D’autres élèves...
Comment apprendre par coeur ? Les limites de l’apprentissage par coeur De nombreux élèves se demandent comment apprendre par coeur efficacement et il arrive même que des élèves ayant révisé et appris des définitions...
