Tout pour apprendre efficacement (à l'école et ailleurs)
L’idée que la créativité vienne du cerveau droit est un neuromythe. Les deux hémisphères du cerveau sont impliqués dans la créativité Dans son livre Neurosapiens, Anaïs Roux écrit que la créativité ne vient pas du...
Des règles simples de présentation pour les élèves dyslexiques (et les autres) La simplification et l’allégement visuel de la tâche sont un soulagement pour les élèves dys car cela réduit l’impression de complexité. Dans son...
Comment soulager la fatigue cognitive des élèves en classe ? En classe, l’activité intellectuelle soutenue entraîne une certaine fatigue cognitive des élèves. Le cerveau humain est économe par nature et évalue le prix à...
3 grands mécanismes qui soutiennent les apprentissages : comment les activer (en classe et pour les devoirs) ? Dans son livre Les devoirs à la maison : Clés pour accompagner sereinement les apprentissages, Ismaïl Sadky...
Les biais cognitifs sont inévitables : ils peuvent être sources d’erreur… mais ils ont aussi une utilité. Un biais cognitif est une pensée automatique qu’on croit logique mais qui ne l’est pas en réalité....
3 approches qui favorisent les apprentissages à l’école maternelle Dans son livre Les neurosciences à l’école : leur véritable apport, Edouard Gentaz, professeur de psychologie du développement, estime que la petite enfance entre...
Favoriser la concentration des enfants et remédier aux pertes de concentration lors des devoirs Un enfant concentré est capable de sélectionner une perception parmi toutes celles qu’il est capable de percevoir (par exemple, lire...
Enseigner, c’est surtout faire attention à l’attention des élèves. Dans son livre Les neurosciences à l’école : leur véritable apport, Edouard Gentaz rappelle qu’une des formes d’apprentissage humain est l’habituation. Le cerveau humain est...
Ecole : 9 stratégies de mémorisation à présenter aux enfants et adolescents 1.Ecrire Ecrire les leçons avec des trous et remplir les trous au crayon à papier (puis effacer pour se tester à nouveau...
La métacognition, c’est davantage qu’apprendre à apprendre. D’après Jean-Luc Berthier, Jérôme Hubert et Frédéric Guilleray, la métacognition est une démarche d’autonomisation des élèves dans le pilotage de leur apprentissage, qui peut commencer dès le plus...
Découvrez mon nouveau livre pour mieux gérer les devoirs : un guide essentiel pour transformer le moment des devoirs en une expérience plus apaisée pour toute la famille ! Grâce à des conseils pratiques et des stratégies basées sur les sciences cognitives, il permet aux enfants du CE1 au CM2 de gagner en autonomie et en efficacité, tout en réduisant le stress pour les parents.
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