Tout pour apprendre efficacement (à l'école et ailleurs)
Neuromythes dans l’éducation : les risques quand on s’intéresse à la neuro-éducation La science et l’intuition se rencontrent et s’opposent : certains disent qu’il faut se fier à l’instinct (aux sensations, aux émotions, à...
La communication non violente dans l’éducation : pourquoi ? comment ? Catherine Schmider promeut la communication non violente dans l’éducation. Elle a été professeure de sport et a cofondé l’association Déclic-CNV & Education. La Communication...
Comprendre les ressorts de la motivation Motivation intrinsèque, motivation extrinsèque et amotivation Les enseignants ont besoin de prendre en compte 4 besoins humains basiques qui font (ou défont) l’engagement. Le désintérêt et le désengagement...
Olivier Houdé – Le cerveau apprend en inhibant Le rôle de l’inhibition cérébrale dans l’apprentissage L’inhibition cérébrale est la capacité à contrôler ou bloquer nos intuitions, nos habitudes ou nos stratégies spontanées. L’inhibition est...
Apprendre, ce que nous disent les neurosciences (entre mythes et recommandations utiles) L’apprentissage est plus profond et durable quand il se fait en fournissant un effort. Apprendre sans effort est comme écrire dans le...
Comment être sûr d’avoir compris et de mémoriser à long terme quand on apprend ? Dans le livre Mets-toi ça dans la tête ! (éditions Markus Haller ), plusieurs professeurs de psychologie américains reconnaissent qu’il...
Aux racines de l’intelligence (une nouvelle vision de l’intelligence des bébés) Dans leur livre Comment pensent les bébés, Alison Gopnik, Andrew Meltzoff et Patricia Kuhl proposent de redéfinir l’intelligence des bébés à la lumière des...
Ce qu’on ne peut pas ne pas savoir sur le cerveau de l’enfant (enseignants, parents, professionnels de l’éducation) Pour Stanislas Dehaene, psychologue cognitiviste et neuroscientifique, les adultes (et en particulier les enseignants) doivent maîtriser un...
L’intelligence reconsidérée à la lumière des neurosciences éducatives : faut-il changer notre représentation de l’intelligence ? Pascale Toscani est maître de conférences en psychologie cognitive. Depuis le début de sa carrière, elle lutte contre l’idée...
Un cerveau différent : comment faire ? Une vidéo de l’association Vie et Espoir / CHU de Rouen/ CESAH pour expliquer aux enfants comment le cerveau fonctionne et pourquoi le cerveau de certains enfants...
