Tout pour apprendre efficacement (à l'école et ailleurs)
Adapter les rythmes scolaires et l’environnement de la classe plutôt qu’adapter les enfants (assurer les réelles conditions de la réussite pour tous) Dans son livre L’échec scolaire n’existe pas ! Une nouvelle chance pour...
Une méthode de lecture pour la maternelle en lettres capitales d’imprimerie Présentation de l’éditeur Une méthode de lecture simple et ludique tout en grandes lettres pour les jeunes enfants. Marylène Botton-Duval, professeure des écoles...
Peur de l’erreur : des approches bienveillantes pour les enfants qui souffrent par peur de se tromper Certains enfants éprouvent un profond malaise et une réelle souffrance à l’idée de faire des erreurs...
Identifier la source des erreurs chez les élèves dys Les sources des erreurs lors des apprentissages scolaires Dans leur livre Le cerveau et les apprentissages – Cycles 1,2,3, Olivier Houdé et collectif rappellent les...
Les fonctions exécutives et les impacts de leur dysfonctionnement (trouble dysexécutif ) Les fonctions exécutives sont des fonctions cognitives transversales qui jouent un rôle de “chef d’orchestre” auprès des autres fonctions cognitives. Les fonctions...
Le grand livre du bonheur pour les enfants : un grand livre pour cultiver le BONHEUR avec les enfants Présentation de l’éditeur Dans ce recueil d’histoires inédites, Leo Bormans dévoile, à hauteur d’enfant, les...
Éviter l’impression de savoir par cœur à cause du piège des indices récupérateurs (apprendre efficacement avec les neurosciences) L’impression de savoir ses cours par coeur peut être apportée par des indices contextuels dits “récupérateurs”...
5 questions pour mieux comprendre en mathématiques Antoine de la Garanderie a conçu 5 questions pour mieux comprendre son cours. Elles peuvent être appliquées aux leçons de mathématiques pour s’assurer d’avoir compris et Agnès...
Géographie : technique pour mémoriser une carte et ses éléments (fleuves, capitales, départements…) Pour aider un élève à mémoriser une carte en géographie, il est possible de s’appuyer sur l’évocation et le mouvement. Il...
Mémoire et oubli : les recommandations des neurosciences pour mieux mémoriser en classe Des conditions favorables au rappel à long terme L’oubli est un phénomène biologique naturel car, d’une part, il nous protège contre...
