Tout pour apprendre efficacement (à l'école et ailleurs)
Les troubles neurovisuels : causes Les troubles neurovisuels sont des dysfonctionnements d’origine cérébrale, c’est-à-dire non lié à un problème d’oeil. L’oeil, organe récepteur, capte l’image puis les neurones envoient ces informations à travers le...
Vos enfants sont créatifs : un livre-outil pour stimuler la pensée créative à l’école et à la maison La créativité peut être stimulée (ou réprimée) dès le plus jeune âge. Le livre Vos enfants...
Une autre approche de l’échec scolaire : les pratiques narratives pour nourrir la confiance Les pratiques narratives peuvent aider les jeunes en échec scolaire qui manquent de confiance à construire une nouvelle histoire et...
Échec scolaire et estime de soi : 3 questions clés pour aider les jeunes à construire une nouvelle histoire sur eux-mêmes Pour inviter les jeunes en échec scolaire à construire une nouvelle histoire sur...
Comprendre toute la complexité de la tâche de l’attention et les étapes nécessaires à son acquisition par les enfants Joël Monzée est un docteur en neurosciences et professeur associé au département de pédiatrie de...
Comprendre la dysorthographie La dysorthographie est un trouble des apprentissages qui affecte le développement de l’orthographe. Les enfants et les adultes atteints de dysorthographie ont une intelligence dans la norme (la dysorthographie n’est pas...
De l’importance d’entraîner les facultés d’observation pour mieux mémoriser Dominic O’Brien, 8 fois champion du monde de mémoire et auteur du livre Stimulez les fabuleux pouvoirs de votre mémoire, écrit que nous mémorisons mieux en...
Devoirs et révisions : une carte mentale mobile en Post It Cette idée se base sur le même principe que celui des cartes mentales (ou Mind maps). L’avantage de créer une carte mentale en...
La Discipline positive dans la classe : des outils concrets pour des apprentissages académique, émotionnels et relationnels efficaces Considérant qu’il est essentiel d’impliquer les élèves, de stimuler efficacement leurs compétences en matière de recherches...
Distinguer la fonction et la classe des mots avec le train de la phrase En élémentaire et même au collège, les élèves de cycles 2 et 3 n’arrivent pas toujours à différencier fonction et...
