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La bataille d’oxymores : un jeu de mots pour développer le vocabulaire (et la créativité)

La bataille d’oxymores : un jeu de mots pour développer le vocabulaire (et la créativité)

J’ai récemment regardé le film Extrêmement fort et incroyablement près (que je vous recommande vivement d’ailleurs). Dans une scène, le père et le fils (enfant à haut potentiel  intellectuel) jouent à un drôle de jeu : une bataille d’oxymores. Et j’ai trouvé ça génial  pour développer à la fois le vocabulaire et la créativité !

Qu’est ce qu’un oxymore ?

Le principe est d’associer deux mots dont les sens sont opposés pour créer une expression contradictoire. L’oxymore exprime alors ce qui est impossible et absurde.

J’ai retrouvé ce concept dans le livre Génie toi-même !. Phillipe Brasseur, l’auteur, pousse le lecteur à créer des oxymores pour développer une “pensée à l’envers” comme Nicolas Copernic l’a fait à son époque.

On peut citer des oxymores célèbres utilisés dans des livres, films ou chansons :

  • Cette obscure clarté qui tombe des étoiles (Corneille, Le Cid)
  • Jeune vieillard (Molière, Le Malade Imaginaire)
  • Douce violence (chanson de Johnny Halliday)

Comment jouer à la bataille d’oxymores avec les enfants ?

Vous pouvez expliquer à votre enfant en quoi consistent les oxymores et lui proposer de faire une bataille en prenant un exemple pour illustrer votre propos : le premier à court d’idées a perdu !

C’est un jeu idéal pour les longs trajets ou les attentes (comme chez le médecin). Je conseillerais ce jeu à partir de 7/8 ans. Voici quelques idées que nous avons eues avec ma fille :

  • une hideuse beauté,
  • un hibou diurne,
  • un bonbon salé,
  • un zèbre uni.

Une idée qu’on peut réinvestir en classe pour un remue-méninges garanti :-).

Une chanson pour apprendre la conjugaison (présent des verbes du premier groupe)

Une chanson pour apprendre la conjugaison (présent des verbes du premier groupe)

On pourra utiliser cette vidéo en classe ou à la maison. Elle présente l’avantage de stimuler plusieurs canaux d’apprentissage (auditif et visuel) et de mettre les enfants en action (la deuxième partie de la vidéo propose aux enfants de compléter les terminaisons du verbes en fonction des pronoms sujets).

Plus de ressources pour l’apprentissage de la conjugaison : 

hugo-et-les-rois-cahier-1-grammaire-conjugaison

 

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ABC des verbes : un abécédaire pas comme les autres pour travailler la grammaire, le vocabulaire et l’expression écrite

ABC des verbes : un abécédaire pas comme les autres pour travailler la grammaire, le vocabulaire et l’expression écrite

Présentation de l’éditeur

abc-des-verbes-livre-enfant26 lettres illustrent 26 verbes.

Sur la page de gauche, la lettre majuscule sur fond coloré uni domine un verbe à l’infinitif qui oriente la lecture de la page de droite. Au lecteur de déchiffrer et d’inventer des histoires. Ainsi le hérisson hésite entre un hamburger et un hot dog ; voyagera-t-il à dos d’hippopotame ou en hélicoptère ?

On trouve ainsi un gorille grondant une girafe, une grenouille et une grand-mère mangeant une glace ou une oie offrir un olivier à un ours.

Voici les 26 verbes (dont certains inventés ce qui rend la lecture de cet ABC des verbes encore plus ludique) :

ASSEMBLER
BALAYER
CALCULER
DÉVORER
ÉCHANGER
FABRIQUER
GRONDER
HÉSITER
IMAGINER
JONGLER
KIFFER
LANCER
MÉLANGER
NAGER
OFFRIR
PHOTOGRAPHIER
QUESTIONNER
RANGER
SALER
TOMBER
UNIR
VOIR
WAGONNER
XYLOPHONER
YOYOTER
ZIGZAGUER

Les points forts

Cet abécédaire associe à chaque verbe son action, illustrée par des éléments commençant par la même lettre.

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On peut imaginer de nombreuses utilisations pédagogiques autour de ce livre pour combiner grammaire, expression écrite et vocabulaire :

  • travailler infinitif/ verbe conjugué

Une fois que le livre a été parcouru, proposer aux enfants d’écrire un verbe à l’infinitif qui commence par chaque lettre de l’alphabet sur le modèle du livre. Les enfants devront trouver un autre verbe que celui proposé dans le livre.

Les enfants écrivent leurs verbes dans un cahier ou sur une feuille puis, pour chaque verbe choisi, ils écrivent une phrase autour du verbe conjugué. Ils pourront s’inspirer des phrases proposées dans le livre.. mais sans les copier !

  • travailler le vocabulaire

Une fois le livre parcouru, on pourra proposer aux enfants d’inventer des phrases contenant le plus possible de mots qui commencent par la même lettre (sur le modèle du livre ABC des verbes).

On peut imaginer le déroulement suivant :

  • chaque joueur pioche une lettre au hasard (parmi des lettres de scrabble par exemple),
  • chaque joueur a une minute (ou le temps d’un sablier) pour trouver des mots qui commencent par cette lettre,
  • à nouveau sous la contrainte du temps, il doit les assembler dans une phrase qui a un sens (on abandonne la consigne de la lettre de début sur les déterminants, les prépositions et les pronoms du type un, et, de, qui, les…),
  • les joueurs énoncent leur phrase les uns après les autres,
  • les autres joueurs jugent si la phrase est correcte grammaticalement,
  • celui qui gagne est le joueur qui a écrit la phrase avec le plus de mots ou celui qui a écrit la phrase la plus drôle !

Par exemple, une phrase avec la lettre F pourrait donner : Fanny filme une farandole de fraises folles et fatiguées.

Pour les plus jeunes, on pourra leur laisser le livre à disposition pour trouver des mots dedans.

Ainsi, une phrase avec la lettre P à partir des illustrations du livre ABC des verbes pourrait donner : Le pirate prend les poules en photo sur la pelouse.

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Le livre ABC des verbes de Guillaumit (éditions Thierry Magnier) est disponible en médiathèque, en librairie ou sur internet.

Commander ABC des verbes sur Amazon.

hugo et les rois être et avoir conjugaison

Cahier Hugo et les rois – Je sais conjuguer les verbes : un cahier ludique, progressif et efficace pour progresser en conjugaison

Cahier Hugo et les rois – Je sais conjuguer les verbes : un cahier ludique, progressif et efficace pour progresser en conjugaison

Présentation de l’éditeur

hugo-et-les-rois-cahier-1-grammaire-conjugaisonLe premier cahier parents-enfants pour ne plus faire de fautes et reprendre confiance !

-Des activités concrètes et ludiques pour relever les défis de l’orthographe 6 ateliers pour apprendre à retrouver les verbes dans la phrase et savoir les conjuguer

-Le guide des parents dans lequel Anne-Marie Gaignard donne les clés pour travailler ensemble

-Du matériel à coller et à construire pour apprendre autrement

-Une démarche simple en 3 étapes:

  • 1) Je vois= je lis la règle
  • 2) Je fais à 4 mains= des exercices à réaliser ensemble
  • 3) Je fais tout seul= des exercices en autonomie

Une méthode motivante, des résultats rapides et mesurables !

Les points forts

J’aime beaucoup tous les outils issus de la méthode Hugo et les Rois car ils sont à la fois ludiques, pratiques, facilement compréhensibles et efficaces.

Ce cahier 1 permet de reprendre les bases de la conjugaison pour consolider les acquis autour de la notion de pronom, de verbes d’état et verbes d’action, des auxiliaires être et avoir et des terminaisons au présent.

cahier exercices conjugaison

J’apprécie la progressivité des notions et l’enchaînement des activités :

  • la notion est présentée sous forme d’histoires (ainsi les pronoms sont des remplaçants d’une équipe de baby foot qu’on peut ranger dans une armoire à deux étages : en haut les pronoms au singulier et en bas les pronoms au pluriel; les verbes d’état sont jaloux du verbe être et cherchent à le copier…);
  • des exercices faciles d’application sont proposés avec possibilité de les faire parents/enfants ensemble;
  • d’autres exercices d’entrainement sont proposés à faire seul mais avec des encadrés pour rappeler la marche à suivre;
  • des exercices Bonus closent chaque notion pour automatiser et s’entraîner : ils peuvent être faits dans la foulée ou bien plus tard pour réactiver les notions.

apprendre conjugaison en s'amusant

L’aspect manipulation permet de convoquer l’aspect kinesthésique dans l’apprentissage : ranger les pronoms dans des armoires à découper, coller des gomettes, faire le tour d’une horloge pour identifier les verbes d’état…

Ce cahier est destiné aux parents plutôt qu’aux enseignants. Personnellement, je l’utilise dans le cadre d’accompagnement d’enfants déscolarisés et instruits en famille (en complément du cahier Tom Pousse dont je parle ici). L’auteure, Anne Marie Gaignard (qui se définir elle-même comme une ancienne mauvaise élève nulle en orthographe), a écrit tout un guide pour les parents : elle y explique sa démarche et comment accompagner efficacement les enfants dans leurs apprentissages.

 

A partir de 7/8 ans.

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Hugo et les rois – Mon cahier 1 – Je sais conjuguer les verbes de Anne Marie Gaignard (éditions Le Robert) est disponible en librairie, en centre culturel ou sur internet.

Commander Hugo et les rois – Mon cahier 1 – Je sais conjuguer les verbes sur Amazon.

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Les mots mystères : un jeu pour travailler l’orthographe

Les mots mystères : des lettres à remettre dans l’ordre pour travailler l’orthographe

Un joueur écrit un mot d’au moins 5 lettres qu’il gardera secret. C’est le meneur du jeu.

Pendant ce temps, les autres joueurs prennent chacun une feuille et la partagent en deux colonnes : à gauche la colonne intitulée OUI et à droite la colonne intitulée NON.

A tour de rôle, chaque joueur propose au meneur du jeu une lettre de l’alphabet, en demandant si elle fait partie du mot secret ou non.

Si c’est oui, les joueurs écrivent cette lettre dans la colonne de gauche. Si c’est non, les joueurs écrivent cette lettre dans la colonne de droite.

Les lettres du mot secret vont apparaître dans la colonne de gauche mais pas forcément dans le bon ordre. Le gagnant est le premier qui trouve le mot mystère en remettant les 5 lettres dans le bon ordre.

Dès 6 ans.

cahier apprendre écrire dumont

Dumont : un cahier d’écriture pour apprendre à écrire progressivement et efficacement

Dumont : un cahier d’écriture pour apprendre à écrire progressivement et efficacement

Présentation

cahier-ecriture-cpDans le cahier 1 Apprentissage, une progression rationnelle, fondée sur les formes de base et leurs dérivées, facilite l’observation des lettres. Ce cahier a pour objectif de libérer les élèves de CP au plus tôt des difficultés d’écriture et de stimuler le goût de lire.

L’auteure, Danièle Dumont, propose ce cahier pour que les élèves écrivent toutes les lettres de l’alphabet en moins de 3 mois (pour droitiers et gauchers).

Danièle Dumont, docteur en sciences du langage, a consacré l’essentiel de ces 30 dernières années à l’observation de l’écriture manuscrite. Son intérêt pour l’évolution de l’écriture a dirigé son mémoire de DU d’expertise en écritures et documents vers l’écriture des personnes atteintes de la maladie de Parkinson. Cette recherche a eu par la suite une incidence notable sur sa compréhension du fonctionnement de l’acte graphique. Plus tard, elle s’est intéressée à la relation entre le discours et les pratiques de classe dans l’enseignement de l’écriture en maternelle puis à la place du geste d’écriture dans l’apprentissage de l’écriture et à son impact dans l’enseignement de l’écriture.

 

J’ai aimé

L’apprentissage de la formation des lettres est progressive : pour chaque lettre, les enfants sont d’abord invités à tracer des formes de base puis des dérivées et ensuite à tracer des lettres à partir de ces formes de base. Les lettres sont composées de formes issues de deux unités minimales :

  • la première va de la gauche vers la droite “en passant par en bas” : elle a pour forme de base la boucle
  • la deuxième va de la gauche vers la droite “en passant par en haut” : elle a pour forme de base le pont

Un exemple de progression à partir de la boucle : on forme la lettre e. En étirant les doigts vers le haut, on obtient la lettre l. En étrécissant la boucle au maximum, on forme une étrécie. Avec une étrécie simple qu’on surplombe d’un point, on forme la lettre i. En redoublant le tracé, on obtient la lettre u…

cahier apprentissage écriture

Danièle Dumont insiste sur cet apprentissage progressif pour ne jamais placer les enfants devant une difficulté qu’ils ne pourraient pas surmonter. Les difficultés sont abordées une à une et chaque page du cahier ne contient que des lettres déjà apprises plus la nouvelle lettre.

La progression suit la logique de mise en place du geste graphique mais tient également compte de la lecture (en introduisant tôt la lettre S par exemple).

cahier apprentissage écriture dumont

Les deux premières pages sont les fondations de l’édifice et ont plusieurs objectifs :

  • tenir correctement le crayon pour avoir un geste assuré
  • savoir suivre le lignage du cahier pour y poser correctement les mots
  • prendre conscience des interlignes pour bien placer les lettres

exercice apprendre à écrire

Les consignes sont claires et elles aussi progressives :

  • observer la lettre en noir
  • repasser au crayon plusieurs fois de suite les lettres tracées en bleu
  • recopier la lettre
  • reproduire les enchainements avec des lettres déjà étudiées
  • recopier les mots outils
  • recopier (un mot, une suite de mots, une phrase)
  • continuer la frise de repères en respectant le modèle (pour consolider la perception et le respect des lignages. Les enfants qui ont du mal à suivre le lignage en écrivant gagneront à commencer leurs séances d’écriture par ces exercices.

Ce cahier s’inscrit dans la méthode créée par Danièle Dumont (Hatier pédagogie – Le geste d’écriture, Méthode d’apprentissage Cycles 1 et 2) mais peut très bien s’utiliser seul.

Ce cahier est précédé dans cette méthode de cahiers pour la maternelle (espace graphique, forme de base…) et suivis de cahier pour le CE1 (perfectionnement et majuscule). Là encore, ces cahiers peuvent être utilisés indépendamment les uns des autres (mais ils risquent de perdre en efficacité et en cohérence).

Le cahier 1 Apprentissage peut être utilisé en remédiation pour des enfants en cours de CP ou plus tard. C’est à cet effet que je l’ai acheté pour ma fille (en fin de CP).

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Les cahiers d’écriture CP nº1 – Apprentissage (éditions Hatier) est disponible en librairie, en centre culturel ou sur internet.

Commander Les cahiers d’écriture CP nº1 – Apprentissage sur Amazon.

cahier pour ne plus faire de faute d'orthographe

J’écris les mots courants sans faute (avec la méthode Hugo et les rois Être et avoir) : un cahier pour relever les défis de l’orthographe

J’écris les mots courants sans faute (avec la méthode Hugo et les rois Être et avoir) : un cahier pour relever les défis de l’orthographe

J’ai présenté la méthode Hugo et les rois Etre et avoir de Anne-Marie Gaignard à ce lien. Ici, je présente un cahier que j’utilise avec un enfant de niveau CE2 pour progresser en orthographe. Il existe deux autres cahiers sur le même principe qui peuvent être utilisés avec des enfants de niveau CE1/CE2 (ou avec des enfants en difficulté orthographique jusqu’au collège). Ce troisième cahier s’inscrit donc dans une progression pour mettre en place des automatismes orthographiques (mais peut également être utilisé seul).

Présentation de l’éditeur

hugo-et-les-rois-ecrire-les-mots-courants-sans-fauteLe premier cahier parents-enfants pour ne plus faire de fautes et reprendre confiance !

Des activités concrètes et ludiques pour relever les défis de l’orthographe

  • 6 ateliers pour apprendre à retrouver les verbes dans la phrase et savoir les conjuguer
  • Le guide des parents dans lequel Anne-Marie Gaignard donne les clés pour travailler ensemble
  • Du matériel à coller et à construire pour apprendre autrement

Une démarche simple en 3 étapes:

1) Je vois= je lis la règle

2) Je fais à 4 mains= des exercices à réaliser ensemble

3) Je fais tout seul= des exercices en autonomie

Une méthode motivante, des résultats rapides et mesurables ! A partir de 8 ans.

 

J’ai aimé

Une vraie démarche progressive et adaptée aux enfants : on sent bien que l’auteure a elle-même connu des difficultés à maîtriser les règles orthographiques et qu’elle a travaillé avec de nombreux enfants rencontrant des difficultés. Ses travaux sont le fruit de nombreuses années d’expérience et de recherche pour aborder l’orthographe, la conjugaison et la grammaire au mieux, tout en prenant en compte les meilleures techniques d’apprentissage et de mémorisation validées par les neurosciences.

écrire les mots courants sans faute d'orthographe

Les ateliers proposés dans le cahier reprennent des règles à maîtriser au programme du cycle 3 :

  • les mots courants invariables (comme beaucoup, moins, d’ailleurs, pendant, maintenant…)
  • l’accord des nombres écrits en lettres
  • l’accord des couleurs
  • les mots féminins qui se terminent en é/ée
  • les règles pour écrire tous ou tout
  • les règles pour écrire leur ou leurs

 

Tous les ateliers sont basés sur des manières d’apprendre efficaces qui incluent :

  • de la manipulation (roue à tourner, gommettes à coller, cacher des mots, se donner la main…),
  • des images mentales (pour solliciter l’imagination),
  • du story telling (des histoires à se raconter pour mieux mémoriser),
  • des exemples humoristiques,
  • des jeux

méthod epour ne plus faire de faute d'orthographe

Un livret détachable pour les parents (une sorte cahier du maître !) : l’auteure y explique les principes fondateurs de sa méthode, la manière d’amener et de pratiquer les activités… et des révisions pour nous adultes (j’avoue que j’y ai revu quelques règles orthographiques pour lesquelles j’avais des doutes !).

 

Les exercices à quatre mains sont un bon moyen de réfléchir ensemble : cela peut être l’enfant et son parent ou son enseignant mais on peut très bien imaginer deux enfants (ou plus) réfléchir ensemble pour trouver la règle à appliquer et donc la bonne orthographe.

hugo et les rois orthographe

Ce cahier est vraiment fait pour mettre en place des automatismes de manière ludique : l’explication de la règle comporte toujours une note humoristique ou des exemples qui “parlent” aux enfants puis les exercices à plusieurs qui incluent souvent de la manipulation permettent de s’entrainer sans avoir peur de faire des erreurs et enfin les exercices en autonomie participent à l’automatisation en allant doucement et en réfléchissant.

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Hugo et les rois – Mon cahier 3 – J’écris les mots courants sans fautes de Anne Marie Gaignard (éditions Le Robert) est disponible en librairie, en centre culturel ou sur internet.

Commander  Hugo et les rois – Mon cahier 3 – J’écris les mots courants sans fautes sur Amazon.

1001-activites-ludiques-autour-du-livre

1001 activités autour du livre : un livre de référence pour les enseignants, les bibliothécaires et les parents

1001 activités autour du livre : un livre de référence pour les enseignants, les bibliothécaires et les parents

Le but de ce livre n’est pas d’apprendre à lire, mais de donner la passion du livre et de la lecture aux enfants de 2 à 8 ans et au-delà. Comment ? En jouant, en dessinant, en inventant, en parlant, en mimant… tout cela grâce aux livres.

Cet ouvrage de terrain et d’expérience est un véritable outil ludique et original pour les professionnels de l’éducation, les bibliothécaires, les animateurs et pour les parents attentifs. La plupart des activités mettent en relation adultes et enfants, parce que les livres sont avant tout des trésors à partager.

1001-activites-ludiques-autour-du-livre

1001 activités autour du livre a pour ambition de donner aux enfants de 2 à 8 ans le goût du livre et de la lecture.

Construit en entonnoir, il procède par étapes :

  • d’abord créer un climat autour des livres,
  • puis savoir choisir un «bon» livre,
  • varier les façons de le lire à l’enfant (les lieux, les moments, la voix, la posture…),
  • explorer les livres dans toute leur diversité,
  • jouer avec les images, les mots,
  • interpréter le contenu d’un livre par la voix, le corps, la musique, la peinture, etc.

Contrairement à d’autres manuels traitant de ce sujet, souvent scolaires et basés sur une sélection, toutes les activités proposées, originales et ludiques, peuvent être menées avec les livres que l’on a sous la main.

Chacune d’elles propose une démarche et un objectif très précis; mais le résultat en sera chaque fois différent, au gré de la créativité des enfants et de l’adulte qui les accompagne.

 

Comment ne pas décourager les enfants de lire ?

  • N’obligez pas votre enfant à finir systématiquement ses livres.
  • Ne lui interdisez pas les lectures « à moindre valeur ajoutée » mais laissez le lire des BD, des magazines, le dos de son paquet de céréales… Il n’y a pas de mauvaise lecture !
  • Aménagez un coin lecture/ bibliothèque agréable dans sa chambre ou la salle de jeux si vous avez la place. Quoi qu’il en soit, laissez les livres à portée de main de votre enfant, rangez les dans un endroit agréable, coloré et fonctionnel.
  • Continuez à lire des histoires régulièrement à votre enfant même quand celui-ci sait lire.

les droits du lecteur daniel pennac

Quelles activités ludiques et créatives autour du livre proposer aux enfants ?

Le livre de Philippe Brasseur propose de nombreuses activités ludiques autour du livre pour :

  • animer la lecture,
  • jouer avec les mots,
  • inventer à partir d’un livre.

Je vous livre ici quelques idées issues des 1001 activités autour du livre :

  1. Créer la carte d’identité du héros du livre (ou son arbre généalogique),
  2. Créer des mots croisés, des mots fléchés, des mots barrés à partir d’une histoire,
  3. Retrouver un livre mystérieux parmi une dizaine de livres grâce à des indices,
  4. Recréer le décor de l’histoire dans une maquette à partir de jouets ou d’objets de la nature.

Vous trouverez tous les détails de ces activités et bien d’autres toutes plus amusantes les unes que les autres dans ce livre ludique ! Tous les détails sont très concrets et peuvent être facilement réalisés à la maison ou en classe.

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1001 activités autour du livre est disponible en médiathèque, en librairie ou sur internet.

Commander 1001 activités autour du livre sur Amazon.

video-sur-la-dyslexie

Une vidéo pour comprendre la dyslexie et les difficultés rencontrées par les enfants dyslexiques

Une vidéo pour comprendre la dyslexie et les difficultés rencontrées par les enfants dyslexiques

Cette courte vidéo explique la dyslexie aux familles, aux professionnels de l’éducation et aux enfants tout en la dédramatisant.

Les difficultés des enfants dyslexiques y sont illustrées de manière compréhensive et ludique : on comprend mieux la nature de leurs difficultés, notamment lors des dictées.

La vidéo finit sur une note positive : les enfants dyslexiques peuvent être accompagnés pour surmonter ces difficultés lors de la lecture et de l’apprentissage de l’orthographe.

Vidéo réalisée par Adrien Honnons (adrienhonnons.com), avec le soutien de la revue ANAE (anae-revue.com) et ANAE formation.

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Pour aller plus loin :

chaine you tube littérature française

Le Mock, une chaîne You Tube (drôle et intelligente) sur la littérature française classique

Le Mock, une chaîne You Tube (drôle et intelligente) sur la littérature française classique

Le Mock est une chaîne You Tube animée par Redek et Pierrot, deux étudiants lyonnais, pour une approche de la littérature drôle et intelligente. L’un passe l’agrégation, l’autre étudie à Sciences Po Lyon. Ils partagent leur passion pour la littérature et les grands auteurs à travers des vidéos qui font toujours mouche !

Ils présentent leur chaîne ainsi :

Le Mock est une émission de critiques de la littérature classique française. L’objectif, c’est un peu de la vulgarisation, c’est montrer que la littérature classique l’est pour une bonne raison. C’EST DE LA BALLE BORDEL.  La méthode est la suivante : on va vous faire découvrir des oeuvres ou des éléments clés qui se rapportent aux livres que nous aimons ou qui sont considérés comme importants. En général, deux Mock sur la même oeuvre sont proposés chaque mois : un qui est humoristique et présente le résumé, un autre qui est plus sérieux et qui s’attaque à un point capital. Et puis, au fil de notre temps libre, nous publions quelques imprévus.

Une chaîne You Tube à garder sous la main pour les lycéens quand viendra le bac de français !

Deux exemples de vidéos

Camus et l’absurde

 

Andromaque de Jean Racine

 

Vous pouvez retrouver Redek et Pierrot sur :