10 manières d’entraîner les élèves à apprendre à apprendre en classe
10 manières d’entraîner les élèves à apprendre à apprendre en classe
Ces 10 pistes sont autant de manières d’aider, en classe entière et en petits groupes, les élèves à apprendre à apprendre.
- D’une séance à l’autre, l’enseignant peut établir des liens et donner cette habitude systématique aux élèves sous forme de rituels :
- Où en est-on ?
- Qu’est-on en train d’apprendre ?
- En fin de cours, demander systématiquement aux élèves :
- Qu’est-ce que j’ai retenu du cours, de cette leçon ?
- Qu’est-ce qui me semble important de retenir ?
- Qu’est-ce qu’on veut m’apprendre dans cette leçon ?
- En binôme, habituer les élèves à se poser des questions mutuellement sur une partie du cours
- Construire à plusieurs des fiches d’objectifs de révision : en groupes (ou en binômes), les élèves reprennent leur cahier/classeur et font la liste de ce qui est important puis mise en commun pour élaboration d’une fiche d’objectifs commune (les points importants à maîtriser)
- Demander aux élèves de ne pas écrire tout de suite lors de la dictée/ copie de la trace écrite, mais d’écouter la phrase entièrement, de la mettre dans leur tête, de l’évoquer sous forme d’images, de mots écrits, de films, de mots dits et, après ce temps d’évocation, d’écrire
- Créer des outils comme les ceintures de compétences pour rendre lisibles les étapes de l’apprentissage et les progrès effectués
- Faire créer par les élèves des questions pour la prochaine évaluation
- La consigne donnée, les élèves s’entraînent à la mémoriser sans regarder leur feuille
- L’enseignant crée des cartes mentales (ou Mind Maps) pour synthétiser les leçons et compléter les traces écrites et en fait faire aux élèves
- Proposer des moments de concentration, par exemple yeux fermés, avec techniques de relaxation, pour visualiser dans sa tête tel paysage, telle phrase, tel schéma scientifique…
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Source : Apprendre à apprendre de Jean-Michel (éditions Réseau Canopé)
