Tout pour apprendre efficacement (à l'école et ailleurs)
Orthographe : écrire les mots féminins terminant par -é ou ée Quand mettre un e final aux mots féminins terminant par le son é ? Voici des astuces mnémotechniques pour choisir é ou ée (et...
Apprendre l’orthographe avec le corps et en mouvement : 4 idées pour les mots invariables Quand ma fille avait des mots de dictée à préparer, notamment des listes de mots invariables, nous faisions preuve...
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Mon orthographe illustrée : mémoriser l’orthographe grâce aux images mentales et au lien sens/ graphie Grâce à l’imagerie mentale, l’orthographe devient un jeu d’enfant. Le livre Mon orthographe illustrée présente le principe du dessin...
Les aventures de C, S, G : apprendre les variations de prononciation en s’amusant Un outil simple et drôle pour assimiler les règles de variations de prononciation des lettres c s g, qui s’adresse...
LECTURE : le jeu de la pêche aux mots (pour les lecteurs débutants) Je vous propose un jeu autour de la lecture que je vais mettre en place avec un élève de CP. Ce jeu...
Comment remédier aux erreurs de liaison (“navion”, “lévier”) et de coupure de mots ? J’ai assisté dernièrement à une formation “Du parler au lire” inspirée par la pédagogie Gattegno. C’était vraiment intéressant car nous...
Une cocotte à télécharger pour réviser les homophones grammaticaux en français (sont/son, a/à, on/ont, et/est) Je vous propose une cocotte en papier à télécharger et imprimer afin de proposer un outil ludique d’entraînement au...
50 cartes mentales pour comprendre facilement le français (grammaire, orthographe, conjugaison) Les cartes mentales sont un outil qui facilite l’apprentissage. Grâce aux couleurs et aux dessins des cartes mentale en français, votre enfant comprend...
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Diclé : un dictionnaire d’un autre genre pour lire mais aussi écrire (par transcription sonore du mot) Présentation de l’éditeur Ce dictionnaire se compose de deux parties conçues pour deux usages distincts : 1....
L’importance de l’écriture parlée pour bien maîtriser l’orthographe (ou pourquoi il faudrait laisser les enfants chuchoter en classe) Elisabeth Vaillé Nuyts explique dans son ouvrage La grammaire structurante qu’il faudrait laisser les élèves parler...
