Tout pour apprendre efficacement (à l'école et ailleurs)
6 astuces pour se souvenir plus longtemps (révisions, devoirs) 1.Participer en classe Participer en classe (répondre à une question du professeur, donner un avis…) permet d’assurer automatiquement (ou presque) l’aller-retour “mémoire à long-terme/ mémoire...
Les 3 étapes de l’apprentissage (selon les sciences cognitives) Dans leur ouvrage Mets toi ça dans la tête !, Brown, Roediger et McDaniel écrivent que l’apprentissage se fait en 3 étapes : le codage...
10 principes qui rendent un contenu inoubliable Dans son livre “Objectif mémoire”, Hélène Weber propose 10 principes qui visent à transformer un message en contenu inoubliable (ou presque). Ces principes peuvent être utiles pour...
Comment gagner de l’espace dans la mémoire ? La mémoire de travail est l’endroit du cerveau où la réflexion a lieu. Nous y rassemblons des idées et les transformons en quelque chose de nouveau....
Comment être sûr d’avoir compris et de mémoriser à long terme quand on apprend ? Dans le livre Mets-toi ça dans la tête ! (éditions Markus Haller ), plusieurs professeurs de psychologie américains reconnaissent qu’il...
[RÉVISIONS, EXAMENS] Que faire en cas d’oublis ou de pannes ? Il n’existe aucune “baguette magique” face aux pannes ou aux oublis lors des révisions ou lors des épreuves. Les quelques solutions proposées sont...
3 leviers de la mémoire à long terme à partager avec les enfants et ados 1.La répétition : création de liens entre les neurones par la répétition des informations La répétition seule est inefficace...
6 clés de la mémorisation L’effet de primauté On retient mieux les premiers mots d’une phrase ou les premiers chiffres d’une série. On peut utiliser cette clé pour ancrer le savoir à retenir en...
Une petite astuce facile et efficace pour mémoriser l’orthographe lexicale des mots La semaine dernière, ma fille avait une dictée à préparer avec des mots contenant les différentes graphies du son [k]. Il y...
En quoi l’oubli touche-t-il ce que les enfants apprennent ? Quelles stratégies pour une consolidation mnésique efficace ? Pourquoi exiger des élèves qu’ils retiennent des choses alors qu’on n’a rien fait pour les aider à mémoriser...
