Tout pour apprendre efficacement (à l'école et ailleurs)
Du bon usage de l’angoisse (gérer le stress avec la gestion mentale) Dans son livre Réussir, ça s’apprend, Antoine de la Garanderie propose de distinguer angoisse et peur. Pour lui, l’angoisse et la peur...
La roue de mes forces : un outil pour renforcer la confiance en soi (enfants et adolescents) La roue de mes forces est un outil qui propose des solutions pour les enfants et les...
4 principes de la communication bienveillante à partager avec les enfants – inspirés par les 4 accords toltèques 1. Tes mots sont comme des épées Ta parole est comme une épée à double tranchant. Les...
Le développement de l’enfant de 0 à 18 ans (par Maria Montessori) Maria Montessori a distingué quatre périodes de croissance chez les êtres humains : la petite enfance (de 0 à 6 ans) :...
Une motivation pérenne et solide : comment passer de l’intention… à la réalisation ! Dans son livre De l’intention à la réalisation : les secrets d’une motivation à toute épreuve, Yves-Alexandre Thalmann livre des...
Un exercice pour les enfants et adolescents perfectionnistes : dépasser la peur de l’erreur Dans son livre J’ai plus peur !, Lawrence Cohen, pédopsychologue spécialisé dans l’approche ludique, propose un petit jeu pour aider...
Les Cercles Restauratifs à l’école : un outil non violent pour régler les conflits Les principes des Cercles Restauratifs Dans un établissement scolaire, on sait qu’à un moment les personnes vont avoir faim. On...
Pleine conscience pour les enfants : le jeu des bulles pour laisser passer les pensées désagréables Les fonctions exécutives sont plus prédictives que le QI. Céline Alvarez, enseignante, décrit les fonctions exécutives par ces trois...
La communication non violente dans l’éducation : pourquoi ? comment ? Catherine Schmider promeut la communication non violente dans l’éducation. Elle a été professeure de sport et a cofondé l’association Déclic-CNV & Education. La Communication...
8 aptitudes essentielles à cultiver à l’école (et à la maison) – par Ken Robinson Ken Robinson estime que l’école devrait remplir 4 objectifs fondamentaux : économique (L’éducation devrait permettre aux élèves de devenir économiquement...
