Tout pour apprendre efficacement (à l'école et ailleurs)
Affiche Comment je me sens : un outil pour retrouver l’équilibre émotionnel (enfants et adolescents) L’apprentissage de compétences émotionnelles et sociales s’appuie sur des preuves empiriques de son efficacité en tant que facteur de...
Comment aider un enfant perfectionniste ? Dire “C’est déjà assez bien comme ça, tu n’as pas besoin d’être parfait(e)” n’aide pas vraiment un enfant perfectionniste. Mais si le fait de réassurer sur les erreurs...
Quels sont les effets des écrans sur les adolescents ? Les écrans, source de troubles du développement ? Les écrans peuvent être un facteur aggravant de troubles existants, mais ne sont pas la source primaire...
Comment construire la confiance créative des enfants ? Je vous propose des pistes pour construire la confiance créative des enfants. L’expression créative n’est ni un simple loisir familial ni une matière négligeable à l’école,...
Comment cultiver l’état d’esprit de développement chez les enfants et adolescents (Carol Dweck) ? Carol Dweck est chercheuse dans le domaine de la personnalité et de la psychologie sociale. Elle a écrit le livre...
AESH : comment aider un élève à organiser ses affaires ? Certains élèves en situation de handicap rencontrent beaucoup de mal à s’organiser car ces difficultés à s’organiser sont des conséquences de leur trouble....
Un jeu sur la généralisation d’images sur les émotions (vocabulaire et compétences émotionnelles) La généralisation d’images consiste à comprendre que, quelle que soit la façon dont on voit un objet, cela reste toujours le...
Problème de comportement des élèves : ni punition ni menace pour éteindre les comportements inappropriés en classe Les punitions sont peu efficaces pour adresser les problèmes de comportement des élèves. Dire d’un enfant qu’il...
Aménager les temps informels scolaires pour les élèves avec TSA (transition et récréation) Les temps informels sont des temps de « flottement », dans le sens où ils ne sont pas explicitement délimités temporellement et...
L’erreur est normale et féconde : se tromper est indispensable pour apprendre. Un cerveau performant est un cerveau qui fait des erreurs. Les études en neurosciences ont montré que le cerveau humain passe son...
