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One mole digging a hole : un livre pour apprendre le nom des nombres et des mots courants en anglais

One mole digging a hole : un livre pour apprendre le nom des nombres et des mots courants en anglais

Présentation

livre-apprendre-anglais-enfant-6-ansDans cet album écrit par l’auteure du célèbre Gruffalo, différentes sortes d’animaux s’occupent du jardin. Une taupe creuse un trou, deux serpents passent le râteau…

Tous les animaux donnent un coup de main pour le jardinage jusqu’à ce que la journée se finisse par un bain de soleil bien mérité !

 

Les points forts

Chaque double page propose à gauche un texte court et une grande illustration. Le texte est construit de manière à amener les chiffres de façon croissante de 1 à 10. On y retrouve les nombres écrits en chiffres et en lettres en anglais. Les illustrations permettent de compter pour bien associer le nombre à la quantité correspondante.

livre apprendre anglais enfant

Le texte se construit autour de 3 axes :

  • le chiffre (la quantité d’animaux qui effectuent une action dans le jardin)
  • le nom d’un animal
  • une action et des noms lié au champ lexical du jardin (garden rakes, garden hose, trees…)

Les illustrations à la fois colorées et explicites pour les enfants permettent aux enfants de retrouver la quantité annoncée dans le texte, les animaux ainsi que l’action. Les mots prennent ainsi tout leur sens.

Cet album est d’une grande richesse phonétique et phonologique car le texte propose systématiquement des rimes : mole/hole, bees/trees…Les noms des animaux ne sont pas forcément les plus courants (corbeau, perroquet, cigogne, taupe) mais seront facilement assimilés grâce aux illustrations et aux rimes.

one mole digging a hole

L’illustration de fin permet de travailler sur le vocabulaire car tous les animaux y sont regroupés. On pourra par exemple demander en anglais aux enfants de monter les serpents, de compter les renards, de dire ce que faisaient les grenouilles…

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Un album qu’on peut proposer à partir de 6 ans (cycle 2).

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One Mole Digging a Hole de Julia Donaldson et Nick Sharratt (éditions Macmillan Children’s Books) est disponible en médiathèque, en librairie ou sur internet.

Commander One Mole Digging a Hole sur Amazon.

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Les Tutos de Huito : des vidéos pour apprendre l’anglais (collège, lycée et plus)

Les Tutos de Huito : des vidéos pour apprendre l’anglais (collège, lycée et plus)

Les Tutos de Huito, c’est une chaîne dédiée à l’apprentissage de l’anglais, réalisée par un prof d’anglais, pour permettre aux élèves (collège/lycée) ainsi qu’aux adultes débutants et confirmés de se remettre à niveau dans la langue de Shakespeare. Le tout gratuitement bien sûr !
Prononciation, intonation, accentuation, grammaire, vocabulaire, tous les aspects de la langue anglaise seront abordés, dans des termes simples et suivant une progression logique… et en prime, une petite dose d’humour soo British 🙂 !

Voici les deux premières vidéos de la chaîne pour apprendre l’anglais (vous pouvez vous abonner à ce lien)

Saluer quelqu’un en anglais

Episode 1: Greetings in English ou comment saluer quelqu’un, demander comment va la personne à qui l’on parle, être capable de répondre à la question, et savoir dire au-revoir.

 

(Ré)apprendre l’alphabet en anglais

Dans ce tuto, Huito vous(ré)apprend à prononcer l’alphabet afin que vous soyez capables d’épeler un mot le jour où vous n’arriverez pas à vous faire comprendre. Le BA-BA quoi !

méthode apprendre les verbes irréguliers en anglais

Une méthode efficace pour apprendre les verbes irréguliers en anglais

Une méthode efficace pour apprendre les verbes irréguliers en anglais

Une stratégie d’apprentissage à tester : les verbes irréguliers anglais en chanson

Un professeur d’anglais, Jason R. Levine, a eu l’idée d’écrire une chanson pour aider à la mémorisation des verbes irréguliers en anglais. Une idée à proposer… ou de laquelle s’inspirer pour inventer une nouvelle chanson personnalisée !

Paroles de la chanson en anglais :

The microphone I

TAKE (took, TAKen). You SHAKE (shook, SHAken).
WAKE (woke, WOken) to the STYLE I’m creAting.
THINK (thought, THOUGHT). SEEK (sought, SOUGHT).
LISten to the LESson that I TEACH (taught, TAUGHT).

Don’t SLEEP (slept, SLEPT). I CREEP (crept, CREPT).
I SNEAK (snuck, SNUCK UP). You LEAP (leapt, LEAPT).
I KEEP (kept, KEPT) HAVing FUN.
I’m never BEAT (beat, BEAten); I WIN (won, WON).
DO (did, DONE). BeGIN (began, beGUN).
SHOOT (shot, SHOT)—no, I DON’T own a GUN.
I LEAD (led, LED) so I can FEED (fed, FED).
the KNOWledge you NEED, STRAIGHT to your HEAD.
When I BRING (brought, BROUGHT) it, you CATCH (caught, CAUGHT) it.
Sit BACKreLAX. Don’t FIGHT (fought, FOUGHT) it.

Please don’t

FREEZE (froze, FROzen) when I SPEAK (spoke, SPOken).
It’s REAL. You can FEEL I don’t STEAL (stole, STOlen).
I CHOOSE (chose, CHOsen) the VERy best RHYMES and
WRITE (wrote, WRITten) them INto my LINES and
INto your MIND. When we MEET (met, MET)
I’ll BET (bet, BET) I won’t LET you forGET
(forGOTforGOTten). I GET (got, GOTten)
EVery head NODding. Don’t THINK about STOPping
just COME (came, COME).
THIS is hip hop. I don’t SING (sang, SUNG).
I STING (stung, STUNG). I CLING (clung, CLUNG).
On EACH and every WORD, you HANG (hung, HUNG).

It’s not enough to

DREAM (dreamt, DREAMT); you’ve got to SPEND (spent, SPENT)
TIME on your GOALS. Please LEND (lent, LENT) me your
EAR. Come NEAR and I’ll LAY (laid, LAID)
DOWN this new SOUND that I MAKE (made, MADE).
I HOPE you don’t SAY that you THINK it’s JUNK.
I HOPE you don’t THINK that I STINK (stank, STUNK).
If you’re THIRSty for ENGlish, come DRINK (drank, DRUNK).
because I SINK (sank, SUNK) ALL compeTItion when they
HEAR (heard, HEARD) that I GIVE (gave, GIVen)
encouragement when I SPIT (spat, SPAT).
Never QUIT (quit, QUIT); dont SIT (sat, SAT).
Yeah, I LIKE it like THAT. I’ll even KNEEL (knelt, KNELT).
and BEG you to exPRESS what you FEEL (felt, FELT).

I RISE (rose, RISen) when I DRIVE (drove, DRIVen) through
the BEAT; tap your FEET as you RIDE (rode, RIDden).
Those that HIDE (hid, HIDden) I FIND (found, FOUND).
If you FLEE (fled, FLED) then I’ll TRACK you DOWN.

Now you SEE (saw, SEEN) that I MEAN (meant, MEANT)
every WORD of the MESsage that I SEND (sent, SENT).
I SHOW (showed, SHOWN) I can FLY (flew, FLOWN).
Now you KNOW (knew, KNOWN) I SHINE (shone, SHONE).
I’ll THROW (threw, THROWN) you the BALL. It’s your TURN.
GROW (grew, GROWN) with the VERBS that you’ve LEARNED.
GRAMmar through LYRics I DRAW (drew, DRAWN).
PEACE to elLS, now I GO (went, GONE)!

Jason R. Levin propose des cours d’anglais en ligne : http://fluencymc.com/starter-course-yt/
Vidéo traduite par Ohmymag