Suggestions de compliments pour que les enfants croient en leurs capacités et leur réussite

Suggestions de compliments pour que les enfants croient en leurs capacités et leur réussite

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Les apprentissages les plus valables ont lieu lorsque les enfants s’impliquent profondément dans ce qu’ils font, et non lorsqu’ils s’inquiètent du jugement des autres. – Faber et Mazlish

Faber et Mazlish, expertes en communication bienveillante adultes/ enfants, proposent que nous nous posions une question clé avant de faire des compliments aux enfants à propos de l’école : “est-ce que mes paroles rendent mon enfant plus dépendant de moi et de mon approbation, ou l’aident-elles au contraire à reconnaître ses forces et à lui fournir une image plus précise de ses habiletés et réussites ?

Je vous propose quelques suggestions de compliments qui utilisent les compliments descriptifs afin de renvoyer les enfants à leurs propres capacités et compétences leur permettant de prendre conscience par eux-mêmes de leur valeur (plutôt que d’attendre des adultes le pouvoir d’accorder le compliment ou de le retenir).

Notes/ bulletin scolaire : Il en a fallu de la détermination et des heures de travail pour obtenir ces notes. Tu dois être fier/ fière de toi.

Travail rendu : Ta description est tellement détaillée que je peux presque voir l’endroit. / Toutes les réponses sont correctes. Tu maîtrises cette notion.

Travail oral/ exposé : Travail rempli de renseignements intéressants. J’ai appris beaucoup de choses sur le sujet grâce à cet exposé.

Devoirs/ discipline personnelle : Il faut de la discipline personnelle pour être capable de faire ses devoirs même quand on est fatigué. Et toi, tu en fais preuve.

Qualités/ valeurs morales : Quand tu t’es rendu compte qu’il n’y arrivait pas, j’ai remarqué que tu lui as proposé de l’aide. / Tu m’as avoué avoir triché même si tu en avais honte et que tu craignais ma réaction. C’est ce que j’appelle de l’honnêteté.

Réalisations/ dessins : Tu as pris ceci et tu l’as peu à peu transformé en…/ Je vois ce que tu as réussi à faire. Comment t’y es-tu pris pour que cela ait l’air aussi authentique ?

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Source : Parler pour que les enfants apprennent à l’école et à la maison de Adele Faber et Elaine Mazlish (Les éditions du Phare)

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