Comment fait-on pour apprendre ? : un livre sur la gestion mentale à destination des enfants

Comment fait-on pour apprendre ? : un livre sur la gestion mentale à destination des enfants

Comment fait-on pour apprendre ? est un livre sur la gestion mentale à destination des enfants. Il leur propose de comprendre comment ils font pour apprendre et mémoriser. Plus les enfants comprendront comment ils retiennent, plus ils progresseront. Projet, évocation et réflexion sont au coeur de cet ouvrage ludique et méthodique pour les enfants du primaire.

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L’autrice, Bénédicte Denizot, s’adresse directement aux enfants et part d’un constat : parfois, tu écoutes la maîtresse, tu relis et répète ta leçon… mais tu te rends compte que tu ne retiens rien au bout du compte ! Pourtant, il y a bien des choses que tu arrives à retenir facilement (le nom des joueurs préférés, les dessins animés…).

Les enfants sont invités à repenser à quelque chose dont ils se souviennent très bien et de s’en souvenir le mieux possible, de trouver le maximum de détails.

L’autrice explique aux enfants qu’elle va les aider à comprendre comment leur tête fait pour retenir toutes ces choses. Cela ne sera pas forcément facile et cela demandera du travail pour être efficaces.

Grâce à plusieurs exercices, les enfants sont invités à :

  • choisir quelque chose dont ils se souviennent biencomment fait on pour apprendre
  • imaginer qu’ils vont raconter cette chose en classe

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  • identifier s’ils voient des images (dessin, photos, films) ou s’ils entendent plutôt des sons (mots, phrases) au moment du récit

A la fin de cette série d’exercices, ils auront identifié s’ils voient des images, s’ils entendent des sons ou s’ils entendent des sons en même temps qu’ils voient des mots.

Ensuite, Bénédicte Denizot propose aux enfants de s’exercer à apprendre grâce au profil d’apprentissage identifié.

Les exercices proposés sont progressifs et portent à la fois sur la mémorisation et la restitution en classe. Les différents exercices insistent sur l’imagination : tu fermes les yeux et tu te vois dans l’endroit où tu seras demain pour réciter ta poésie/ répondre aux questions/ faire ta dictée

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Des conseils pour une meilleure attention en classe sont également donnés, en mettant toujours l’accent sur la manière d’évoquer les choses, sur le fait de penser au moment où l’enfant aura besoin de cette information et sur l’imagination (imagine toi en train de répéter cette information à telle ou telle personne).

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A la fin de ce petit livre, des réponses sont apportées aux questions éventuelles des enfants (et de leurs parents) :

  • C’est beaucoup trop long de faire tout ça pour apprendre une leçon.

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  • Est-ce qu’après, ça va plus vite ?
  • Il faut toujours utiliser une seule sorte d’exercice ?
  • Les bons élèves utilisent quelle série d’exercices ?
  • Est-ce qu’on peut utiliser une méthode (visuelle) pour apprendre certaines choses et l’autre (auditive) pour apprendre d’autres choses ?

 

L’autrice de cet ouvrage, Bénédicte Denizot, est spécialiste en communication. Elle s’est formée à la gestion mentale à l’école La Garanderie de Lausanne. Elle propose dans Comment fait-on pour apprendre ? une approche ludique et abordable de la gestion mentale. C’est un livre qui plaira aux enfants et aux parents par son aspect à la fois méthodique et ludique. Idéal pour aider les enfants du primaire à mieux apprendre leurs leçons.

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Comment fait-on pour apprendre ? de Bénédicte Denizot (auto édition) est disponible sur internet.

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Bénédicte Denizot est également auteur du livre La méthode La Garanderie à la maison (éditions Eyrolles). Je vous en parle ici et je vous le recommande chaudement pour aider les jeunes enfants à développer leurs facultés d’apprentissage.

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