Les cartes pourront être imprimées, plastifiées puis retournées sur la table. Les joueurs retournent chacun deux cartes quand c’est leur tour de jouer : si les deux cartes forment une paire d’animaux anglais/ français, le joueur peut les prendre. Le gagnant est celui qui a le plus de cartes une fois que toutes les cartes ont été mises en paire. Le memory s’appuie sur la mémoire : lorsque deux cartes sont retournées mais ne forment pas une paire, elles sont retournées et les joueurs doivent se souvenir de leur place pour pouvoir former des paires avec de nouvelles cartes retournées.

Il est également possible d’utiliser seulement les cartes avec les mots inscrits en anglais et illustrés. Par exemple, on peut s’inspirer de la leçon en 3 temps de la pédagogie Montessori. On choisira 3 cartes avec des noms d’animaux à travailler que l’on présentera aux élèves :

• on prononce le mot en anglais en pointant l’illustration,
• on pointe une carte et on demande à l’élève ce que c’est pour qu’il prononce le mot en anglais et en français,
• on demande à l’enfant de montrer et de prononcer en anglais : “Montre moi perroquet et prononce-le en anglais”.

On peut mélanger les cartes avant de procéder aux deuxième et troisième étapes.

On peut également utiliser ces cartes comme des flash cards (cartes mémos) en imprimant d’un côté le mot en français et de l’autre le mot illustré en anglais.

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