Encadrer un nombre : une carte mentale pour le cycle 2

Comment encadrer un nombre ? L’encadrement des nombres en cycle 2 (CP–CE1–CE2) s’inscrit dans la construction du sens du nombre, du repérage sur la droite numérique et de la compréhension de la valeur des chiffres. Le pré requis est de bien comprendre qu’un nombre est situé entre deux autres et de savoir décomposer les nombres (pour identifier le chiffre des dizaines, des centaines ou des milliers). Cela peut passer par l’utilisation d’une file numérique et d’un tableau de numération des nombres entiers. 

Je vous propose une carte mentale pour les élèves de cycle 2 avec une méthodologie illustrée pour l’encadrement à l’unité près, à la dizaine près, à la centaine près et au millier près.

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Encadrer avec l’unité juste avant et juste après
On identifie le chiffre des unités.
On enlève une unité.
On ajoute une unité.

Encadrer avec la dizaine juste avant le nombre et juste après
On identifie le chiffre des dizaines.
On garde le chiffre des dizaines.
On passe à la dizaine suivante.

Encadrer avec la centaine juste avant le nombre et juste après
On identifie le chiffre des centaines.
On garde le chiffre des centaines.
On passe à la centaine suivante.

Encadrer avec le millier juste avant le nombre et juste après
On identifie le chiffre des milliers.
On garde le chiffre des milliers.
On passe au millier suivant.

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D’autres ressources pour l’enseignement des mathématiques en cycle 2 sous forme de cartes mentales : Mes cartes mentales pour enseigner les maths – Cycle 2 : CP, CE1, CE2 : 80 cartes mentales reproductibles de Stéphanie Eleaume Lachaud (éditions Eyrolles). Disponible en médiathèque, en librairie ou en ecommerce.

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