Tout pour apprendre efficacement (à l'école et ailleurs)
Les enfants n’apprennent rien des personnes qu’ils n’aiment pas (ou l’importance des relations humaines dans l’enseignement) Rita Pierson est une enseignante américaine dont les parents et les grands parents ont été enseignants. Elle part...
Un lien entre la prise de risque et le niveau d’anxiété enfants Le courage et l’encouragement sont au cœur de l’éducation pour soutenir l’élan vital des enfants. Un genou blessé s’en remettra, le courage blessé risque...
Il n’y a rien qui stimule autant le cerveau que le jeu ! La thèse de Stuart Brown est que le jeu pourrait bien jouer un rôle majeur dans notre survie et le...
5 manières d’utiliser l’encouragement de façon constructive (à l’école et à la maison) Jane Nelsen nous invite à distinguer l’encouragement et le compliment. Dans son livre La discipline positive, elle propose plusieurs questions qui nous...
Des écoles qui rendent les enfants heureux ? Antonella Verdiani, docteure en sciences de l’éducation, formatrice et fondatrice du mouvement Printemps de l’Education, partage avec nous sa vision de l’enseignement et de l’éducation dans...
L’échelle des rêves : un outil de motivation pour les enfants et les ados qui donne sens aux apprentissages et renforce la confiance en soi Un enfant curieux, imaginatif et déterminé est plus à...
Le jeu et le libre choix, une pédagogie naturelle ? Des enfants biologiquement programmés pour apprendre ? Peter Gray est un psychologue américain, qui s’est spécialisé dans l’étude du jeu chez les enfants. Il est...
Apprendre sans l’école, déjà une réalité ! Apprendre ne se résume pas à aller à l’école. Apprendre, c’est vivre et vivre, c’est apprendre. Bernard Collot, enseignant français à la retraite et concepteur de l’école...
Existe-t-il une “vraie” intelligence ? Une vidéo à montrer à tous les enfants et adolescents Comment faire pour devenir intelligent ? Existe-t-il des êtres humains plus intelligents que d’autres ? Ces questions ont-elles vraiment...
3 caractéristiques de l’intelligence humaine pour guider la refondation de l’école Nous sommes sûrs de 3 choses à propos de l’intelligence humaine : 1. La diversité Comment sommes-nous intelligents ? est la vraie question...
