Apprendre sans l’école ?
Apprendre sans l’école, déjà une réalité ! Apprendre ne se résume pas à aller à l’école. Apprendre, c’est vivre et vivre, c’est apprendre. Bernard Collot, enseignant français à la retraite et concepteur de l’école...
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Existe-t-il une “vraie” intelligence ? Une vidéo à montrer à tous les enfants et adolescents Comment faire pour devenir intelligent ? Existe-t-il des êtres humains plus intelligents que d’autres ? Y-a-t-il une vraie intelligence...
6 idées et rituels pour créer un environnement sécurisant et bienveillant en classe (par un enseignant) Bob Cantin, enseignant québécois au secondaire, présente six rituels qu’il utilise dans sa classe pour créer un environnement...
3 caractéristiques de l’intelligence humaine pour guider la refondation de l’école Selon Ken Robinson, expert des questions d’art et d’éducation, nous pouvons être sûrs de 3 choses à propos de l‘intelligence humaine. 1. La...
ENFANTS & ECOLE : 6 conditions qui facilitent les apprentissages Quelles sont les conditions qui facilitent les apprentissages, à l’école ou hors de l’école ? (selon Peter Gray, psychologue américain, spécialisé dans l’apprentissage et...
L’art de poser des questions aux enfants : s’appuyer sur les réussites pour dépasser la peur de l’échec et analyser ses erreurs Comment aider les enfants et adolescents à dépasser la peur de l’échec...
Le tableau de visualisation positive (ou tableau des rêves) : un formidable outil de motivation pour petits et grands L’objectif d’un tableau de visualisation positive (ou tableau de rêves) est de créer une visualisation...
10 questions clés pour stimuler les apprentissages des enfants (et des ados) Comment stimuler les apprentissages des enfants et des adolescents ? Ces dix questions ont un vrai pouvoir pour améliorer les apprentissages des...
Aider les enfants (et ados) à trouver leur voie, la meilleure façon de les motiver : le concept d’Élément selon Ken Robinson Dans son livre L’Élément, Ken Robinson définit la notion d’Élément comme...
L’illusion d’incompétence (ou se croire incompétent) : comment la repérer chez les enfants ? Jusqu’à quel point les enfants du primaire peuvent-ils souffrir de l’illusion d’incompétence ? Comment cette difficulté supplémentaire les touche-t-elle ?...