Carte mentale pour apprendre à construire des récits

Construire des récits cohérents et intéressants nécessite une méthodologie. Quand un élève est guidé pas à pas, ses idées s’intègrent dans une structure qui leur donnent du sens.

Je vous propose une la carte mentale pour apprendre à construire des récits. Elle servira de point d’appui aux élèves pour écrire des histoires plaisantes à lire. Les récits cohérents s’appuient sur trois grandes étapes :

• l’introduction (planter le décor, présenter les personnages, démarrer l’histoire) ;
• le développement (raconter les événements : quel est l’événement inattendu ? pourquoi arrive-t-il ? comment les personnages améliorent-ils la situation ?) ;
• la conclusion (chute de l’histoire, ressentis des personnages, nouvelle situation).

Les élèves pourront lire les branches de la carte une par une en réfléchissant à ce qu’ils pourraient écrire. Au fur et à mesure qu’ils noteront des idées, une histoire prendra forme. Il restera à rédiger les phrases et à les lier avec des connecteurs logiques (comme « De plus », « Alors que », « Malgré »…)

Cette carte mentale sert de repère pour construire une narration et développer la créativité. Les étapes décrites pas à pas rappellent les fondements indispensables pour construire un récit cohérent, structuré et agréable à lire. 

Télécharger la carte au format PDF pour l’imprimer : carte mentale construire un récit

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+ de ressources pour la rédaction en cycle 3 et début de collège :

Textes narratifs : Un jeu qui stimule l’expression orale et la construction de récits pour une meilleure maitrise de la langue française

Textes argumentatifs : 2 dés de compréhension en lecture pour rendre le travail autour de la compréhension de texte ludique

Textes descriptifs : Vocabulaire et expression écrite : 3 activités pour remplacer les mots passe-partout (faire, être, mettre, avoir…)

 

Pour aller plus loin : 50 activités bienveillantes pour progresser en expression écrite de Caroline Jambon (éditions Larousse). Disponible en librairie, en centre culturel ou sur internet.

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