L’art de poser des questions aux enfants : s’appuyer sur les réussites pour dépasser la peur de l’échec et analyser ses erreurs

L’art de poser des questions aux enfants : s’appuyer sur les réussites pour dépasser la peur de l’échec et analyser ses erreurs

30 questions à poser aux enfants pour mieux gérer les échecs (et s’appuyer sur les réussites pour dépasser la peur de l’erreur) :

S’appuyer sur les réussites…

Qu’est-ce que tu sais bien faire et que tu aimes faire ?

Comment l’as-tu appris ?

Depuis quand sais-tu le faire ?

Quels obstacles as-tu surmontés ?

Quels efforts as-tu déployer ?

A qui as-tu demandé de l’aide pour l’apprendre ?

Combien de temps cela t’a-t-il pris pour y arriver ? Combien de temps t’es-tu entraîné.e ?

De quoi es-tu particulièrement fier(e) ?

Combien de fois as-tu échoué/ raté ?

Comment est-ce que tu pourrais encore t’améliorer ?

 

…. pour dépasser la peur de l’échec…

Qu’est-ce que tu ne sais pas encore faire et que tu aimerais savoir faire ?

Qu’est-ce que tu sais déjà faire et qui pourrait te servir ?

Qu’est-ce que tu peux faire pour t’en rapprocher un peu plus ?

Quels seraient les obstacles qui pourraient t’en empêcher ?

A qui pourrais-tu demander de l’aide ?

Quelles stratégies connais-tu que tu pourrais appliquer ?

Comment font les autres ? Comment peux-tu utiliser leurs stratégies ?

De quoi as-tu besoin pour t’entraîner ?

De combien d’essais penses-tu avoir besoin ?

Quand penses-tu pouvoir y arriver ?

Que feras-tu si c’est difficile ?

 

… et analyser ses erreurs !

Quelle a été ta plus grosses erreur (de la journée/ semaine/ mois…) ?

Est-ce que tu as vraiment fait de ton mieux ?

Qu’est-ce qui n’a pas fonctionné ?

Quels ont été les obstacles ?

De quoi aurais-tu eu besoin ?

Qu’est-ce qui s’est passé ensuite ?

Qu’est-ce que tu as appris de cette erreur ?

Qu’est-ce que tu vas changer la prochaine fois ?

Comment peux-tu t’améliorer ?

Que feras-tu si tu échoues à nouveau ?

 

 

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1 Response

  1. 25 November 2016

    […] la lui donner, accueillir toutes ses réponses et l’accompagner dans son cheminement avec des questions ouvertes (comment… ? où… ? qui… ?) et une foi dans sa capacité à trouver la réponse […]

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