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Coacher mon enfant atypique : un guide pour les parents. Comprendre, accompagner et communiquer (émotions, apprentissages, relations) Coacher mon enfant atypique est un livre destiné aux parents d’enfants atypiques. Par enfant atypique, l’autrice englobe les...
QELFE : une méthode pour écouter les émotions difficiles des enfants à l’école (colère, peur, tristesse, honte) C’est le psychiatre David Serban-Schreiber qui a popularisé en français la méthode Questions de l’ELFE pour pratiquer...
2 erreurs fréquentes de construction avec le subjonctif Après que Une erreur fréquente est de faire suivre « après que » par un verbe conjugué au subjonctif. Dire ou écrire « J’ai pleuré après...
Les difficultés de comportement chez les élèves : raisonner en termes d’enseignement de compétences pour limiter la violence et l’impulsivité Il est plus constructif et profitable de raisonner en termes de besoins et de...
Secondaire : la lecture à voix haute offerte par l’enseignant aux adolescents Pourquoi lire à voix haute en classe à des adolescents ? Sophie Gagnon-Roberge est une enseignante québécoise de français au secondaire, passionnée...
Tableau : exprimer la conséquence en français (mots classés par classe grammaticale) La conséquence d’un événement est le résultat de cet événement : Tu as lu un livre qui t’a plu, donc tu me...
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Comment progresser en mathématiques ? Comprendre est une étape nécessaire, mais elle n’est pas suffisante. Dans son livre Être bon en maths, ça s’apprend, Laetitia Grail, mathématicienne de formation, estime que le processus d’acquisition...
Tableau : exprimer la cause en français (mots classés par classe grammaticale) La cause d’un événement est ce qui explique cet événement : Je n’ai pas eu le temps de manger à midi parce...
Le jardin botanique : une activité pour compléter une suite de nombres (de 0 à 100) Je vous propose deux fiches pour compléter une suite de nombres : de 0 à 99 puis de...