Catégorie : Neurosciences

Méthode pour mieux apprendre

Méthode pour mieux apprendre

Méthode pour mieux apprendre   La meilleure méthode pour mieux apprendre, c’est de sortir du mode automatique. Relire, surligner, recopier sur des fiches Bristol sont des techniques passives, qui peuvent précisément être réalisées en...

Comment faire pour comprendre

Comment faire pour comprendre ?

Comment faire pour comprendre ? Comprendre est lié à la fois à l’attention et à la mémorisation. La première étape pour bien comprendre un cours est donc de s’assurer d’être attentif et de poser...

retenir l'attention des élèves en classe

5 outils pédagogiques pour retenir l’attention des élèves en classe

5 outils pédagogiques pour retenir l’attention des élèves en classe L’attention des élèves est particulièrement captée par les cinq sens, le mouvement et les émotions agréables. En classe, il est possible d’activer ces leviers...

besoins cerveau qui apprend

Les fondamentaux du cerveau qui apprend : comment assurer les besoins du cerveau qui apprend ?

Les fondamentaux du cerveau qui apprend : comment assurer les besoins du cerveau qui apprend ? Quand on pense aux besoins du cerveau qui apprend, on pense spontanément aux besoins physiologiques car la faim et la...

Comment aider les élèves à se motiver

Comment aider les élèves à sortir de la résignation et à se motiver ?

Comment aider les élèves à sortir de la résignation et à se motiver ? La théorie de l’espoir pour aider les élèves à se motiver Certains élèves se sont résignés et ont fini par...

creativité cerveau droit neuromythe

La créativité vient du cerveau droit est un neuromythe. La bonne nouvelle, c’est qu’on peut apprendre à être créatif à tout âge.

L’idée que la créativité vienne du cerveau droit est un neuromythe. Les deux hémisphères du cerveau sont impliqués dans la créativité Dans son livre Neurosapiens, Anaïs Roux écrit que la créativité ne vient pas du...

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Des règles simples de présentation pour aider la lecture des élèves dyslexiques (et des autres)

Des règles simples de présentation pour les élèves dyslexiques (et les autres) La simplification et l’allégement visuel de la tâche sont un soulagement pour les élèves dys car cela réduit l’impression de complexité. Dans son...

soulager la fatigue cognitive des élèves en classe

Comment soulager la fatigue cognitive des élèves en classe ?

Comment soulager la fatigue cognitive des élèves en classe ? En classe, l’activité intellectuelle soutenue entraîne une certaine fatigue cognitive. Le cerveau humain est économe par nature et évalue le prix à payer pour...

mécanismes apprentissages classe

3 grands mécanismes qui soutiennent les apprentissages : comment les activer (en classe et pour les devoirs) ?

3 grands mécanismes qui soutiennent les apprentissages : comment les activer (en classe et pour les devoirs) ? Dans son livre Les devoirs à la maison : Clés pour accompagner sereinement les apprentissages, Ismaïl Sadky...

biais cognitif education esprit critique

Un biais cognitif est avantageux ou désavantageux en fonction du contexte : l’esprit critique, c’est davantage les comprendre que les supprimer.

Les biais cognitifs sont inévitables : ils peuvent être sources d’erreur… mais ils ont aussi une utilité. Qu’est-ce qu’un biais cognitif ? Un biais cognitif est une pensée automatique qu’on croit logique mais qui...